《CorelDRAWX7平面设计实例教程（第2版)》教学讲义 第四章 4.1绘制人物插画操作手册.docVIP

4.1绘制卡通头像 年 月 日 班级 星期 第 节 基本信息 课程名称 绘制人物头像 执教者 课时 所属教材目录 学情分析 设计意图 现在很多很多网站都是可以上传头像的了，有一个个性化的头像会让留你增色不少，本任以绘制卡通头像为切入点，通过卡通头像的绘制读者掌握在CorelDRAW 中编辑轮廓和填充颜色等操作技巧。 教学目标 知识目标 在“卡通头像”的绘制过程中，通过编辑修改对象轮廓线的样式、颜色、宽度、造型等属性使卡通头像颜色更加丰富、线条生动活泼，从而提高设计制图水平及色彩搭配能力。 能力目标 通过综合运用轮廓笔对话框完成卡通人物头像的设计制作，并能举一反三制作不同人物头像。 情感目标 通过卡通头像设计的制作培养学生对平面设计的兴趣，同时培养学生学会、学好的信心及设计思路的锻炼。 成为掌握艺术知识、技能与方法的全能人才 成为有健康审美价值取向的人 培养艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中发现美并创造美。 教学重点 熟悉CorelDRAW的操作与应用，培养学生独立创作能力。 教学难点 创建剪贴蒙版的方法及原理。 教学准备 影视实训室，以课件形式，运用多媒体教学 教学过程 步骤 组织教学（环视教室一周，运用多媒体教学） 导入新课 讲授新课 教学方法 教学手段 教师活动 学生活动 时间分配 目标 告知 利用以前所学，制作卡通头像，深入体会CDR在设计领域的强大功能。 启发 网络教室 讲述 听看问 20分 计划 决策 各小组根据老师布置的任务，参考教学手册完成本堂课老师布置的任务，教师指导学生进行制作，并回答学生可能提出的问题，根据讨论情况进行评分，（教师引导，小组自评互评）小组组长组织。 讨论 讲述 巡视 讨论 10分 项目 实施 学生根据老师要求完成课堂任务的制作 实操 操作 巡视 操作 15分 创意 展示 各小组分享自己的制作过程，比比看谁做得更有趣，更美观。选出优秀（加分），鼓励落后。 展示 演讲 指导 演讲 25分 工作 评估 教师指导各小组进行作品质量的讨论和分析，查漏补缺。 验证 测试 记录 验证 10分 拓展 延伸 总结讨论结果。 2、总结制作过程中遇到的困难并进行总结整理。 拓展 延伸 网络 设备 总结引导 应用提升 10分 课堂小结 2分钟 找同学梳理本堂课知识点，教师引导，得出课堂小结，从中获取制作经验 布置作业 1分钟 运用本节课所学，学会举一反三，制作拓展头像。 板书设计 绘制人物头像 一、上半身 二、下半身 三、任务实施 教学反思 操作手册——绘制任务头像 1、制作上半身 【Step01】.新建空白文档。设置文档名称为“绘制卡通头像”，设置页面大小“宽”为100mm、“高”为100mm，如图4-5所示。 图4-5 【Step02】.绘制脸型。选择“椭圆形工具” ，按住ctrl绘制正圆，如图4-6所示，颜色填充为（C:69,M:24,Y:2,K:0）,“轮廓宽度”为0.75mm，如图4-7所示： 图4-6 图4-7 【Step03】.修剪脸型。选择“椭圆形工具”绘制一个椭圆，颜色填充为白色，“轮廓宽度”为0.75mm，如图4-8所示，选择“钢笔工具”在椭圆下半部分绘制弧线，然后用弧线来修剪椭圆，如图4-9、图4-10所示，接着将修剪好的椭圆拆分，再删除下半部分，最后用“形状工具”调整部分形状，如图4-11所示： 图4-8 图4-9 图4-10 图4-11 【Step04】.绘制眼睛。选择“椭圆形工具”绘制一个椭圆作为左边眼睛，颜色填充为白色，“轮廓宽度”为0.75mm，将左边眼睛进行复制得到右边眼睛，将复制的眼睛“水平镜像”如图4-12所示： 图4-12 【Step05】.绘制眼球。选择“椭圆形工具”绘制一个椭圆作为左边眼球，颜色填充为黑色，“轮廓宽度”为无，在黑色眼球上绘制一个椭圆作为眼球的高光，颜色填充为白色，“轮廓宽度”为无，复制眼球和高光得到右边眼球，如图4-13所示： 图4-13 图4-13 【Step06】.绘制鼻子。选择“椭圆形工具”绘制一个椭圆作为“卡通头像”的鼻子，颜色填充为（C:4,M:94,Y:89,K:0）,“轮廓宽度”为0.75mm，用“形状工具”调整部分形状，选择“椭圆形工具”给鼻子绘制高光，填充色为白色，“轮廓宽度”为无，最后选择“钢笔工具”绘制鼻子人中和反光部分，并调整反光部分透明度为30，如图4-14所示： 图4-14 【Step07】.绘制嘴巴。选择“椭圆形工具”绘制一个椭圆作为“卡通头像”的嘴巴，颜色填充为（C:0,M:92,Y:82,K:0），“轮廓宽度”为0.75mm，如图4-15所示，选择“钢笔工具”绘