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房屋建筑学课程设计论文 1房屋建筑学课程设计的内容 房屋建筑学课程是建筑类专业一门必修的专业课，作为房屋建筑学课程的一门代课老师，我觉得课程设计是学生掌握的难点。房屋建筑学课程有关的设计有墙体设计、楼梯设计、屋面设计以及每学期最后一周的建筑施工图初步设计。 1.1墙体设计 墙体设计的前提是学生搞清楚外墙身详图是如何形成的，教师应先讲解墙身详图的形成方式，再讲解相应的构造做法。墙体设计主要指导学生搞清楚三个节点：地面与墙体的关系、楼面与墙体的关系、屋面与墙体的关系。学生在设计的过程中必须要搞清楚与三个节点有关的墙体的细部构造做法，也就是地面与墙体连接处有哪些构造要求，所以教师在授课的过程中必须讲解散水、勒脚、防潮层、变形缝、室内地坪、室外地面等的构造做法；楼面与墙体相关的构造主要包括窗过梁、窗台、圈梁、楼板层的基本构造做法，教师在讲授的过程中除了讲解清楚各节点的构造做法以外，还必须说明各自所处的位置、相关部分的尺寸要求；屋面与墙体有关的构造主要有屋面的形式、屋面与墙体连接处的基本构造做法。所以主要使学生掌握哪些节点对应哪些位置。另外，建筑节能也是现在大家关注的重点，发展比较好的就是外墙面的节能，在学生墙体设计的过程中，教师指导时也应重视墙体的节能构造，而且可以和墙面的装修材料相结合。 1.2楼梯设计 楼梯设计主要包括平面设计、剖面设计以及节点设计。在进行楼梯设计的时候，主要要给学生讲清楚楼梯的尺度要求，以及楼梯的尺度与楼梯间的开间、进深的关系。很多同学听完老师的讲解以后仍然不会画平面图，不知道如何下手，我认为主要问题是学生没有搞清楚楼梯平面图是如何形成的，底层楼梯平面图、标准层楼梯平面图、顶层楼梯平面图如何绘制，它们之间有何区别，上行、下行的箭头方向如何标注。所以老师在讲实例之前一定要给学生讲清楚它们的绘图方法、步骤和区别。楼梯剖面设计的关键就是底层平台下净空高度的验算，要求平台的净高要满足2米，不满足时有4种调整方式：1.将楼梯底层设计成长短跑，让第一跑的踏步数目多些，第二跑踏步少些，利用踏步的多少来调节下部净空的高度；2.降低底层中间平台下的地面标高，即将部分室外台阶移至室内；3.将上述两种方法结合；4.将底层采用直跑楼梯。教师在授课的时候应指出这4种调整方式它们各自的优缺点以及相关的要求，并结合实际工程指出目前建筑物普遍采用的调整方式是哪一种，我们在设计时如何选择。楼梯节点设计主要要绘制一些节点构造详图，主要有栏杆与踏步的连接、扶手与栏杆的连接，所以要掌握常用的节点构造做法。 1.3屋面设计 屋面设计是比较简单的，主要让学生搞清楚排水分区如何划分、排水坡度如何安排。在屋顶平面设计中，学生可根据当地的气候特点，选择屋顶的类型、屋面排水方式、防水方案、构造做法。 1.4建筑施工图初步设计 建筑施工图初步设计一般要求学生在一周的时间内完成住宅楼或办公楼的平面设计、立面设计、剖面设计。那么就要查找相应的建筑设计规范，如《建筑设计资料集》、《住宅设计规范》、《办公建筑设计规范》、《建筑设计防火规范》等，使学生先具备一定的查阅规范的能力，再考虑学生的设计能力。在建筑施工图的设计中要结合建筑的三要素，建筑功能、建筑的物质技术条件、建筑形象。重点就是根据建筑物的实际用途考虑功能方面的要求。满足建筑物的功能要求，为人们生产和生活活动创造良好的环境，是建筑设计的首要任务。例如，设计学校首先考虑满足教学活动的要求，教室设置应做到合理布局，使各类活动有序进行、动静分离、互不干扰；教学区应有便利的交通联系和良好的采光和通风条件，同时还要合理安排教师备课、办公、贮藏和厕所等行政管理和辅助用房，并配置良好的体育场和室外活动场地等。其次还要考虑采用合理的技术措施，具有良好的经济效果，符合总体规划要求。平面设计是整个建筑设计中的一个重要组成部分，一般来说，它对建筑方案的确定起着决定性的作用，是建筑设计的基础。要考虑合理的功能分区和明确的流线组织，各房间的平面尺寸。建筑施工图设计应达到平面布局合理、立面美观、竖向空间处理恰当。 2设计难点 2.1墙体设计难点 笔者认为现在学生墙体设计主要存在的问题是千篇一律，没有创新性，这与教师的课堂教学有很大的关系。由于房屋建筑学是一门理论性较强的学科，课本中主要是一些文字性的内容和构造图，而课本的涵盖面又是非常有限的，实际上很多节点的构造做法并不是唯一的。所以教师在教学的过程中更应注重学生能力的培养，也就是搜索相关的资料、规范、图集。多采用一些新的建筑材料、新的构造做法，使学生的设计结果更符合实际工程。采用多种教学手段，加强学生对建筑构造的感性认识，在脑海中形成完整的知识轮廓。多介绍一些国内