XX初级落实双减课后服务实施方案拟稿.docVIP

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  • 2021-09-16 发布于云南
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XX初级落实双减课后服务实施方案拟稿.doc

XX初级中学落实“双减课后服务实施方案 (一)服务内容 1、学生在老师指导下完成当天各科布置作业,也可以预习第二天的课程。教师全程监督,落实学生的作业完成督促检查工作。对个别学习有困难的学生,教师可以根据学生需求给予一定的指导帮助。 2、校本课活动。根据各学科课程开展具体情况,安排适当的校本课,具体名单见附件2。 (二)服务时间 课后服务时间为在校学习日(节假日除外人中午分年级午餐25分钟、午休55分钟、延时辅导45分钟,下午放学后延时辅导或特色校本课55分钟,延时总时长3小时,结束时间原则上不早于18:15o (三)服务人员 全校教职员工全员参与,通力合作,为学生的课后服务做好保障、服务工作。 (四)接送安排 每天不参加课后服务的学生,依据学校放学时间准时放学,由家长按时接回家;参加课后服务班的学生,相关负责教师及时到位,点名考勤后按照时间组织学习,家长于18:15到校接回。 (五)服务费用 严格按照《渭南市发展和改革委员会、渭南市教育局关于我市公办中小学课后服务收费有关事项的通知》(渭发改发(2021)149号),结合实际情况,每生每天不得超过5.6元,以一学期为固定周期收费。 (六)服务管理 学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围,并对参与课后服务的老师计算一定的工作量,每月将对课后服务的出勤情况和活动开展情况等常规管理的情况给予公示,对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰,对不认真参与的老师将给予纪律处分。 温馨提示 1、由于下午学习时间较长,学校考虑在第七节课后(4:20?4:40)设置延时餐点时间,家长给学生自备牛奶、面包、水果类健康食物。 2、学校为学生不提供晚餐。 3、定制公交按照课后服务结束时间6:15正常运行。 2021-2022学年度第一学期作息时间表 (含课后服务) 节次 起止时间 时长 早餐(自由) 7:10-7:40 30分钟 早操 7:50-8:05 15分钟 早读 8:05-8:20 15分钟 第一节 8:25-9:05 40分钟 第一节 9:15-9:55 40分钟 眼保健操 9:55-10:00 5分钟 第四节 10:55-11:35 40分钟 午餐 11:35-12:00 25分钟 午休 12:05-13:00 55分钟 延时辅导 13:05-13:50 45分钟 第五节 14:00-14:40 40分钟 第六节 14:50-15:30 40分钟 第七节 15:40-16:20 40分钟 延时餐点 16:20-16:40 20分钟 第八节 16:40-17:20 40分钟 延时辅导 17:20-18:15 55分钟 (特色校本课) 在全市“双减”工作推进会议上的讲话 同志们: 在全国各级深入贯彻落实习近平总书记关于“双减”工作重要指示批示精神的重要时间节点,今天,我们在这里召开xx市切实减轻中小学生负担全面提高教育质量工作会议,这是一个宣传会、动员会,更是一个推动会、落实会。这次会议的主要任务是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党中央、国务院决策部署,以及教育部和省委、省政府及市委、市政府有关文件和会议精神,对全市义务教育“双减”工作进行部署,切实减轻中小学生负担,全面实施素质教育,全面提高教育质量,办人民满意教育。下面,按照局党组的安排,我讲三点意见。 一、提高站位抓“双减” 在20xx年x月xx日召开的全国教育大会上,习近平总书记从“国之大计、党之大计”的高度阐述了教育在新时代的重要地位,强调坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这里,体现了习近平总书记对教育工作“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的深谋远虑和高瞻远瞩。 但是,在当前的现实状况下,大家辛勤耕耘的教育事业,背离教育本质的异化现象越来越严重,中小学生课业负担过重业已成为中国教育的顽症,也严重影响了孩子身心健康,危害民族未来。校外培训机构在利益驱动下,利用各种宣传手段制造恐慌,通过学科竞赛、超前超纲培训、考前强化培训等人为制造“剧场效应”,造成家长焦虑感不断上升,增加学生家庭经济负担,也挤占了学生休息时间,增加学生学习负担,影响学生身心健康发展。对于学校而言,培训机构的做法与素质教育理念背道而驰,学校减轻的课业负担在培训机构那里又加上了,对学校育人工作也带来负面消解效应,部分学生在学校不好好学,把学习重心放在课后补习上,甚至有的学生学校正常的课不上,跑去上培训班的课。这些都严重干扰了学校正常的教学秩序,导致教育的责权利边界不清,让学校无法很好地发挥主导作用。 究其原因是多方面的,从教育外部看,有就业压力带来的学习激烈竞争,有社会对学校缺乏科学的评价标准,有“学而优则仕”“望子成龙望女成凤”的陈旧传统人才观,还有地方政府错误的政

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