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活动一
活动主题: 英语演讲比赛
活动准备:给予两至三个供选择的话题(以励志类为主) 、
根据人数对学生进行分组(使学生小组团队之间形成潜意识
的竞争提高参与度)
活动流程:
活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关容以与须知
环节一:每位学生先简要作自我介绍,大约 1 分钟,自我介
绍完之后每位选手有大约五分钟左右的演讲时间,由评委打
分。
环节二:在座学生根据演讲者演讲的相关容提出问题由演讲
者回答
环节三:才艺展示(作为加分项)
环节四:演讲完毕后,由评委作总评,并依据比赛成绩宣布
各学生的最后成绩 。
环节五:活动主持宣布比赛成绩和名次,活动完毕,参与活
动的学员合影留念 。
活动目的 :
1、提高学生学习英语的积极性,特别是提高对英语口语训
练的积极性。
2、为学生提供一个学习和交流英语学习的平台,共同进步。
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3、在演讲过程中提高学生的英语表达能力和自信心并加强
其团队精神。
活动二
活动主题: 拷贝不走样
活动准备: 准备几组单词和几个句子(句子需要有一定的趣
味性) 、随机的将学生进行分组( 3-5 人为一组)
活动流程:
活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关容以与须知
环节一:小组的第一个成员将看到的单词通过英文表达或者
肢体语言传达给第二位成员,第二位成员再根据其动作和描
述将自己理解的意思传达给下一位成员,以此类推,直至到
最后一位成员大声说出自己所理解的那个单词。
环节二:难度稍有加大,小组的第一个成员将看到的句子通
过英文表达或者肢体语言传达给第二位成员,第二位成员再
根据其动作和描述将自己理解的意思传达给下一位成员,以
此类推,直至到最后一位成员大声说出自己所理解的那个句
子。 (要求语言传达过程中不能出现句子中的任何一个关键
单词 )
环节三:活动完毕后,由学生对各小组成员的表现互相做总
评并统计每小组传达正确的单词和句子总数。
环节四:活动主持宣布比赛结果,活动完毕。参与活动的学
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员合影留念。
活动目的:
1、提高学生英语的口头表达能力,激发大家的英语发散思
维。
2、锻炼学生的反应能力提高团队合作精神。
3、让学生在活动中找到英语学习的乐趣,有助于不敢开口
说英语的学生参与进来。
活动三
活动主题: 你的声音我做主
活动准备: 为学生选择好一部英文影片作为配音备选(以动
画、校园励志类为主) 、学员自行分组协调分配好角色
活动流程:
活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关容以与须知
环节一:每个小组根据分配好的角色从备选影片中选择一个
片段(十分钟左右)进行展示。
环节二:其他组成员对当前表演组进行一个个人观点的简单
点评。
环节三:根据大家的点评以与各个组的协商投票票数最多的
一组获胜。
环节四:活动主持宣布获胜一组,并给予奖励,活动完毕参
与活动的学员合影留念。
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活动目的: 真情演绎,秀出自我,活动有利于鼓励同学们在
生动活泼的活动胆开口,提高英语口语水平和电影欣赏水
平。
活动四
活动主题: 英文歌曲大家唱
活动准备:学生自行分组,各自准备好自己的演唱曲目(可
以邀请专业老师或者外教作为嘉宾评委)
活动流程:
活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关容以与须知
环节一:按照分组的顺序,每位演唱者首先简单做一个自我
介绍并简单介绍一下所要演唱的曲目。
环节二:每位学生演唱完毕后由评委嘉宾进行个人点评并打
分。
环节三:演讲完毕后,由评委作总评,并依据比赛成绩宣布
各学生的最后成绩。
环节四:根据评委的评分以小组为单位取各小组成员的平均
分,平均分最高的一组获胜。活动主持宣布比赛成绩,活动
完毕,参与活动的学员合影留念。
活动目的: 激发学生学习英语的兴趣和热情让其发掘英语语
言的魅力,提高学生的语言驾驭能力和自身素质同时为学生
提供一个展示自己英文演唱水平的舞台。
活动五
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活动主题: 英美文化大赛
活动准备: 准备一些英语国家的文化知识题目(选择题填空
题均可可以包含美国,英国,加拿大,澳大利亚,新西兰等
一些主要留学国家,涵盖历史,用餐文化,建筑文化,社交
文化等容) 、根据参与人数进行分组
活动流程:活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关容
以与须知
环节一:竞答环节,小组成员合作回答相关问题(题目可由
小组成员代表抽取) 。
环节二: 抢答环节, 根据给出的题目各个
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