语言教案小班100篇详案.doc

　　这是语言教案小班100篇详案，是优秀的小班语言教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1、引导幼儿根据两片树叶的外形以及散文的情节进行想象，发展幼儿的想象力。 　　2、激发幼儿对文学作品的兴趣，提高幼儿口语表达能力。 　　3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 　　4、萌发对文学作品的兴趣。 　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　活动准备： 　　1、图片三幅，图一画有两片树叶的树苗若干棵；图二表现两片树叶象眼睛的背景；图三是表现两片树叶象耳朵的背景。 　　2、教师准备一些树林中的动植物图片。 　　活动过程： 　　1、出示图一，激发幼儿想象。 　　出示图一，问：图画上有什么？（小树苗）小树苗有几片树叶？（两片）请小朋友仔细看看，这两片树叶象什么？（幼儿充分想象）老师这里有一篇散文，我们来听听散文里说这两片树叶象什么，好吗？ 　　2、教师朗诵散文片断，引发幼儿想象。 　　① 教师朗诵：瞧！这两片新叶子，多象是小树的两只眼睛。（出示图二）提问：散文里说两片树叶象什么？（象小树的眼睛）小树的眼睛好奇地看呀看呀，它看到了什么？（幼儿想象讲述，教师把事先准备好的图片一一贴入背景图）是啊，小树就像小朋友说的那样看到了很多美丽的东西，它心里怎么样？它觉得它看到的这个世界怎么样？ 　　② 教师继续朗诵：瞧！这两片新叶子，多象是小树的两只耳朵。（出示图三）提问：散文里还说两片树叶象什么？（象小树的耳朵）小树的耳朵静静地听呀听呀，它听到了什么？（幼儿想象讲述后，教师把准备好的图片贴入背景图） 　　③ 小树苗越看越高兴，越听越高兴，小树苗一高兴就蹦了起来，发生什么事了？（幼儿想象后）教师讲述：哈，小树苗一蹦，就长高啦！ 　　3、学习朗诵散文。 　　教师完整朗诵散文一遍后，问：散文里讲了些什么？讨论后，教师放慢速度，以等待的方式引导幼儿学习朗诵散文。 　　4、幼儿讨论：学完这篇散文，你又什么感觉？引导幼儿体验春天的美好。 　　5、延伸活动：画小树苗。 　　上面画上两片叶子，画好后让幼儿说说自己的树叶象什么，它们在做什么，心里怎样想，你的小树苗长大了没有。 　　附 两片树叶 　　小树苗种上没几天，就长出了两片树叶。 　　瞧！这两片新叶子，多象是小树上的两只眼睛。两只眼睛好奇地看呀看呀，啊，世界多美丽！ 　　瞧！这两片新叶子，又象是小树上的两只耳朵。两只耳朵静静地听呀听呀，嗬，这树林会唱歌！ 　　小树苗越看越高兴，越听越高兴，小树苗一高兴就蹦了起来。哈！小树苗一蹦，就长高啦！ 　　活动反思： 　　本活动主要是让幼儿欣赏散文、理解散文内容，感受树叶的用途，并能迁移新的讲述经验，尝试进行仿编，萌发亲近树木、爱护树木的情感。根据目标，活动分为欣赏、朗诵、仿编几个环节，紧紧围绕目标展开，抓住了语言活动的重点，节奏较为紧凑。 　　活动目标： 　　1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。 　　2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字爱，并尝试访编儿歌。 　　3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。 　　4、萌发对文学作品的兴趣。 　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 　　活动准备： 　　1、幼儿用书人手一册。 　　2、课件 　　活动过程： 　　一、感知图片，初步了解诗歌内容。 　　1、教师（播放课件出现汉字爱）：你知道这是什么字吗？你会用爱字说一句话吗？ 　　2、教师（播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋友）。 　　3、师：你知道他们喜欢什么？爱什么吗？ 　　二、师生阅读图文诗歌。 　　1、教师有表情地朗诵诗歌。 　　师：他们把他们爱的东西编成了一首诗歌，听我来把它念一念。 　　2、教师指图文，带领幼儿阅读诗歌。 　　师：我们看着图画一起来念一念诗歌《爱祖国》。 　　3、教师：在念爱的时候，怎样念更好？ 　　4、师生看图文有表情地朗诵诗歌。 　　师：我们用有感情、开心的、好听的声音来念一念。 　　三、阅读汉字，探索运用多种方式，朗诵儿歌。 　　1、教师在鸟儿、鱼儿….图片前面写上相应的汉字，鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。 　　2、将图片拿掉，带领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。 　　3、在简笔画的旁边写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。 　　4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿歌。 　　四、启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿的语言表达能力。 　　教师：除了鸟儿爱蓝天等，你知道还有谁爱蓝天？ 　　师：除了鱼儿爱江河，还有谁爱江河？ 　　师：除了蚯蚓爱泥土，还有谁爱泥土？ 　　师：除了蜜蜂爱花朵，还有谁爱花朵？ 　　五、阅读幼儿用书，感知阅读诗歌。 　　1、教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵等，你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢？ 　　2、教师鼓励幼儿根据仿编的内容完整