历史：第4课 科举制的创立 课件（人教版七下） (14).pptVIP

学习目标 了解科举制产生的原因 掌握科举制诞生的时间、标志 记住科举制完善的时间、人物及采取的具体措施 探讨科举制的影响，提高分析问题的能力 诗赋成为进士科主要考试内容 * * 第四课 科举制的创立 重点：科举制创立和逐渐完善的过程 难点：科举制的作用和影响 一、科举制诞生 ①魏晋以来，官员大多从各地高门权贵子弟中选拨。权贵子弟无论优劣，都可以做官。 ②许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。 1、背景 原因： 朝代： 人物： 过程： 意义： 一、科举制的诞生 改变不合理的人才选拔制度，加强中央集权 隋朝 隋文帝、隋炀帝 文帝：分科考试选拔官员 炀帝：正式设置进士科——科举制正式诞生 打破门第限制，将选官权集中到中央 唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？ 二、科举制的完善 扩充了国学的规模 增加了考试人数 进士科第一名称“状元” 唐太宗 现存的唯一一张状元卷 ２、关键人物 武则天 开创殿试制度 创设 武举 应试者多至万人　 武状元苏乞儿 曾八次举行殿试　 唐玄宗 天下英雄，入吾彀中矣 ——唐太宗 科举考试的最大获益者是谁？ 封建最高统治者皇帝 1、县试 取得秀才资格，这是成为读书人的标志，取得秀才后可以不纳粮，见官不拜。2、乡试 考中及为举人，可以称为老爷，具有做官资格。3、会试 进士初选，考中极为贡士。4、殿试 皇帝监考，合格者为进士（一甲），另外二甲为同进士，三甲为赐同进士，真正的进士为一甲。头名状元，次名榜眼，三名探花 古代科举考试要经历哪些环节 陈子昂 王昌龄 岑参 韩 愈 王维 欧阳修 苏轼 苏辙 柳公权 进士及第的历史名人 国家 社会 个人 出身 才学 科举制度 开放 繁荣 报效 促进 第一次把个人和国家的命运真正的联系起来 三、科举制度的影响 促进 改善了用人制度 促进了教育事业的发展 促进了文学艺术的发展 三、科举制度的影响 第4课 科举制的创立 一、隋朝科举制度的诞生 1、隋文帝时期： 分科考试选拔官员 2、隋炀帝时期： 正式设置进士科 科举制正式诞生 二、唐朝科举制的完善 1、唐太宗时期： 扩充国学规模 2、武则天时期 开创殿试 开创武举 3、唐玄宗时期： 诗赋成为进士科主要的考试内容 三、科举制的影响 1、改善用人制度 2、促进教育事业的发展 3、促进文艺事业的发展