幼儿园中班美术《彩虹真美丽》课后反思.docxVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word PAGE / NUMPAGES 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 《彩虹真美丽》 中班美术领域 【课后反思】 本节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》中班下。根据 原教材的指引、幼儿的年龄特点等因素，我设计了本节活动。活动将惊 喜“雨后彩虹”、观察“美丽彩虹”、体验“找寻彩虹”、绘画“彩虹花园”、 欣赏“彩虹故事”的主线贯穿始终，通过感受与欣赏，变现与创造的层 次不断深入。通过活动知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、 橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的，感受到大自然的神奇与美妙， 体验欣赏彩虹色彩的美。一是，通过湿水彩的绘画方式对色彩进行探索， 感受色彩的流动和变化；二是，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索 进行大胆想象与创作。 我认为本次活动的亮点有以下四个方面： 1.当色彩赋予生命，体验和感受更加丰富 导入环节中通过语言启发的方式，让色彩赋予生命，例如：“阳光温 暖着大地，黄色从天空上洒落下来。蓝色的雨水落到地上，越积越多。 黄色的光与蓝色的水相遇，绿色的大地生机勃勃。阳光越来越暖，红色 阳光温暖着天空，阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？雨后 太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，彩虹！”以此来丰富孩子的色 彩体验和感受。 2.湿水彩让“彩虹”动起来 本节活动中选用湿水彩的绘画方式，提前将画纸打湿，在色彩相融 的变化里发现新的色彩绿色、橙色、紫色，当颜料在画纸上流动时，给 孩子惊喜的体验，“彩虹”动起来了。 3.“彩虹宝宝玩儿游戏”让美更有活力 绘画环节用游戏化的方式开展艺术活动，创设“彩虹花园”的情境， 以彩虹宝宝玩游戏为导引，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。 4.通过“彩虹故事”让故事丰盈情感体验 赏评环节通过绘本《彩虹色的花》为切入点，激发幼儿的情感体验， 爱、友谊这些美好的情感像彩虹般美丽。