初中生物_第五章人体内废物的排出教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

教学反思 木节课在设计上力图体现《课标》中的“提高学生的生物科学素 养、倡导探究性学习的教学理念，立足于改变学生的学习方式，引导 学生积极参与、乐于探究、合作学习。 1、 在知识上，注重化难为易。由肾的宏观结构到肾单位微观结 构；由肾的血液流动到肾单位的血液流动。通过多媒体课件，努力将 课木上抽象的知识转化为学生易于接受的知识，激发学生的好奇心和 求知欲，调动学生的学习积极性。 2、 在方法上，着重突出“自主、合作、探究”的学习方式，面 向全体学生，通过观察图片、自学感知、合作交流、分析讨论等方法， 给学生提供充分学习的机会，使枯燥的知识形象化，让学生愉快全而 的接受新知。 3、 在情感上，重视教材本身所蕴涵的科学思想教育，促使学生 养成良好的卫生习惯，树立健康意识。创设情境，从生活现象导入, 激发了学生的学习兴趣。 4、 在教材的使用上，充分利用教材图解，“泌尿系统组成图”、 “肾的内部结构示意图”、“尿的形成过程示意图”，培养学生的观察 能力、分析能力和逻辑思维能力，在讨论交流中的语言表达能力也得 到提高。 5、 存在的不足 （1）.在数据分析时，学生过于依赖课木的结果，而忽略了对数据自身的分析，这样都使得讨论缺乏有效性。而在备课中用并没有采取 有效方法进行处理本环节知识； （2）.本节课的知识有一定的难度，并且课容量较大，教学中时间 分配不够合理，有些前松后紧。 ⑶.关于肾