研究生的创新思维培养.pptxVIP

研究生的创造性思维培养 李 世 杰 研究生导师培训班（合肥）;变化的全球形势; 我国传统的经济增长方式已经走到尽头， 必须全面协调可持续地发展 生态环境、自然资源和经济社会发展的矛盾日益突出。2003年中国的GDP占世界4%，原油、原煤、铁矿石、钢材、水泥消耗量分别占7.4%，31%，30%，27%和40%。 ; 中国现有的科技创新能力 难以为发展提供有力支撑 中国虽然有相对完整的科学技术 基础和规模庞大的科技人???队伍，但 科学技术总体能力和水平还存在较大 差距。 ; — 成果数量不断增加，但是国家科技三大奖高等级奖项在减少；  — SCI收录的我国论文数量居世界第6位，论文实际引文率却从1986年的0.56下降到1995年的0.26,2003年的0.3,且在影响因子高的杂志上发表的论文不多； — 1995年，在国家授予专利总数中发明专利仅占3.7%，若扣除其中国外机构、企业在我国申请的专利，则我国的发明专利仅占总数的1.9%；2001年我国的发明专利也仅占授予专利总数的4.7%。;SCI，2001年底收录论文3.5万篇，第6位,占世界总量3.5%，2003年占4.38%； 高影响因子期刊比例不高； 引证率下降，86年0.56，94年0.44， 95年0.25，2003年0.3； 平均引用次数1.993次，低于国际平均 水平（2.22次）。; 2004年，我国专利申请总量突破200万件，但发明专利授权中3/4为外国人所拥有； 申请专利数量最多的10家电子信息企业，5年申请之和仅相当于美国IBM公司1年申请的专利数量。; 高层次科学人才匮乏; 自1998年以来，科技对经济增长的贡献有所下降，经济增长主要是靠投资拉动的， 产业技术的进步基本靠引进，本土的科技能力未能给国家发展提供有效的支撑。 大幅度提高科技创新能力，逐步实现从要素驱动型增长向创新驱动型增长转变，是今后一段时期经济发展的基本任务，也促使科技发展战略调整。 ;中华民族的历史地位;中国科学院历来坚持“科研与教育并举、出成果与出人才并重”的办院宗旨； 知识创新工程本身是一种出成果、出人才的机制，研究生培养就是知识创新工程的特殊“成果”和主要产出之一，是走人才强院之路、实现人才可持续发展的生命线。;路甬祥院长指出： 研究生不仅支撑着中国科学院 的现在，更塑造着中国科学院的未来。 ;中国科学院研究生教育; 作为一种高级人才，研究生既是知识创新工程的成果，同时又是创造科技成果的生力军，逐渐从知识传播的受体向知识创新的主体过渡。 研究生参与发表的论文已占到相当大的比例。流动的研究生队伍还为中国科学院知识创新工程试点带来了新活力； 这支流动大军进入社会后，还将对我国科技创新、高新技术产业、科技管理和全社会科技素质的提高产生大的影响，将对我国未来的科技教育发展做出大的贡献。;导师的责任与素质 在研究生的培养中导师起着主导作用 特别是在创新型人才的培养，要有创造性思维。 要具有责任心、事业心、自信心 要有统揽和管理知识的能力（宽博的知识面，把握学 科发展方向） 要有扎实的专业知识和求实的科学精神（严谨学风） 要有创新的拼搏精神（创造性思维） 要有宽广的胸怀和团队协作精神（开放、协作、奋进） 要了解学生、关心学生、培养学生;;审问之 “不学不成，不问不知” ——王充《论衡 实知》篇 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要。解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。” ——爱因斯坦《物理学的进化》 慎思之 “举一反三” ——《论语〈述而〉篇》 “一以贯之” ——《论语〈卫灵公〉篇》 “叩其两端而竭焉” ——《论语〈子罕〉篇》 ;明辨之 “思之慎，则精而不杂，故能有所自得而可以施其辨。辨之明，则断而不差故能无所疑惑而见于行。” ——朱憙《中庸或问》 “言必有三表（有历史事实做依据，符合一般的感性知识，于国于民有利）”