幼儿园大班体育《我会变》教学设计.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word PAGE / NUMPAGES 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 大班体育《我会变》 青岛市人民政府机关幼儿园 马炳荃 活动目标 1、幼儿能够保持身体方位、姿态都不变，根据指令做出向前、向后、 向侧合适的移动动作。 2、提高幼儿不同姿态下向不同方向移动的动作协调性和平衡控制。 3、体验“磁性人”被从不同方向的磁力吸附的乐趣。 活动重点： 提高幼儿不同姿态下向不同方向移动的动作协调性和平衡控制。 活动难点： 幼儿能够保持身体方位、姿态都不变，根据指令做出向前、向后、 向侧合适的移动动作。 活动准备 物质准备：哨子、平整场地。 经验准备：幼儿提前了解磁现象，理解简单的哨音指令 活动过程 1、开始部分：行进中模仿老师动作，围成一个大圆进行热身。 教师带领幼儿一个跟着一个围圆走。幼儿通过哨音变化快速模仿老 师的动作变化，初步感知向不同方位移动的动作要领。 提问：我的哨音会变，动作也会变。听哨音跟着老师走，出现变化音老 师变化动作，看谁反应快、做的准、动作有力。 正走，高抬腿走，侧走（学螃蟹），倒走，变化速度走等。 2、基本部分：幼儿变成磁性人游戏，逐步尝试变化不同姿态向前、向后、 向侧移动。 （1）经验引出想象表现磁性人形态： 幼儿做出不同造型，控制身体不动，保持原地平衡。 提问：能不能变成木头人？今天变成磁性人，它是铁做的，动作要比木头还硬。看谁的动作不一样，能控制住身体？ 吹三声哨，幼儿喊出“磁性人”同时做出不同造型。 （2）教师扮演大磁铁，幼儿根据指令保持姿态和方位不变向不同方向移动，保持移动中平衡。 ①幼儿在圆上教师在圆心，幼儿向前移动。 提问：我来当大磁铁，当我说“吸”的时候，就会把磁性人吸到我的身边，过来时磁性人的动作不能变。 ②幼儿听声辨位，尝试向后移动。 统一幼儿方位，面向大楼做造型。 提问：肚子冲向大楼摆一个磁性人造型。 老师走到所有幼儿后方。 提问：听，大磁铁在你们的什么位置，你们的方向动作都不能变怎样才能过来？ 幼儿倒着向后移动。 ③统一幼儿方位，尝试向侧移动。 提问：大磁铁在你们的侧边，怎样过来身体方位不会变？ 幼儿侧着走。 ④针对每个幼儿不同方位的移动。 教师走到幼儿四散的队伍之中。 提问：我在你们的什么位置，选择合适的方向移动要保持你的造型和方位不会变。 幼儿根据教师相对与自己的站位选择合适的方向向前、向后、向侧移动。 （2）出示手势，提高幼儿想象磁性人造型和移动的难度。 ①幼儿尝试直体躺在地上的移动： 教师出示“手指一”手势，幼儿想象动作。 提问：这是什么？你们能做出它的样子吗？ 幼儿直体立正。 教师把手指横过来 提问：谁能变成横着的？ 幼儿直体躺下。 教师在其中，把幼儿“吸”到身边幼儿尽量保持直体选择合适动作移动。 ②幼儿尝试把身体缩成团的移动。 教师出示“拳头”手势，幼儿想象动作。 提问：谁能变成这个样子？用合适的动作移动到我的身边。 （3）男女孩交替当大磁铁相互吸引，提高幼儿互动。 3、结束部分：模仿面条人的样子做放松： 幼儿想象面条的形态创编动作。慢慢变软，进行摆动、伸展、拉伸 等放松动作。 提问：变成面条人，慢慢的放到锅里，慢慢变软。夹起手，抖一下软吗？ 分别抬起手、腿、后背伸长脖子，抖一抖身体，活动结束。