初中体育_足球脚内侧传接球教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

体育与健康（水平四） 足球脚内侧传接球教学设计 一、 指导思想 根据《体冇与健康课程标准》的目标精神，结合初中阶段学生的认知水平和知识结构层 次，探索学习足球脚内侧传接球的教学方法。本课以学生为本，健康第一”的教冇理念为 指导，以满足学生的需要和发展学生的运动能力为核心。从本课的各个环节设计上考虑：注 重发挥教师在教学活动中的主导地位的同时，还要突岀学生的主体学习地位，强调在教学中 通过对练习方法的改进，激发学生的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛， 提高学生的学习效率。 二、 目标要求 运动参与目标：通过本课教、学、竞赛，激发全体学生能积极参与本课内容学练，培养和 提高学生对体育活动的积极性，养成良好的锻炼习惯和终身体弃意识。 运动技能目标：发展腿部力呈:、爆发力等素质，提高支撑摆腿的协调性以及主动迎球后撤 的时机，初步掌握足球脚内侧传接球的方法，发展身体力量和协调性。 身体健康目标：学生通过练习和竞赛发展身体协调性、下肢力量，增强体能，促进学生身 体的正常生长发疗。 心理健康目标：通过学习充分展现自我，克服困难超越障碍，增强自信；培养勇敢、顽强 的意志品质。 社会适应目标：培养学生和谐的人际关系，良好的团队合作精神和体冇道徳，学会尊重和 体谅别人，提髙学生的社会适应能力。 三、 教材分析 足球运动是世界上最具有影响力的运动。它不但能展示和发展人的力量、速度、耐力、 灵敏性等体能和综合性操作技能，而且能有效第培养团结合作、努力拼搏的精神。足球也是 初中学生接触较多的、比较喜欢的项目之一，本次课教学的目的是激发学生的学习兴趙，发 展学生的足球中传接球的能力，本课的重点是运用分组循序渐进、由易到难的练习方法，让 学生不断在新的练习方法里，更加有效地提髙学生的学习效果。采用分组练习，结合视频的 自主合作学习，激发学生的兴趣，使学生学习形式多样化，从而很好的掌握足球脚内侧传接 球的技术动作，并通过竞赛将足球脚内侧传接球的技术动作运用到实践中。 在教学过程中融入多媒体教学手段，通过ppt中的图片和视频，提高学生的学习积极性, 树立自信，增强学习效率，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，用多种教学方法来吸 引学生，培养学生的合作以及自主学习的能力，增强竞争意识，使他们爱上体育课，在课堂 上体会到运动的乐趣。 四、 学情分析 本课的教学对象是八年级的学生，学生的身心特点是对新奇的事物易兴奋，好奇心强、 想象力丰富，在学习中表现岀好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢 在集体中标新立异，不喜欢机械的统一要求与墨守成规，对枯燥的事易抑制，知识、原理等 体冇教学因素有一定的局限性，学生基础不同，个体技能水平差异大，对足球脚内侧传接球 的认识也不尽相同，尤英是女生在足球脚内侧传接球上相对比较薄弱。 五、 教学方法 1、 自主观看ppt学习。 2、 分小组练习。 3、 运用多媒体技术。 4、 游戏竞赛，在竞赛中体现竞争意识和勇于争先的品质。 六、 效果分析 全课平均心率：100—105次/秒 课中最高心率：155—165次/秒 全课练习密度：45%左右 本课有80%以上的学生能够理解足球脚内传接球的技术动作要领，并有70蛹勺学生 能够掌握足球脚内侧传接球的动作，通过教师设计的分组循序渐进、由易到难的练习， 学生不但达到了教学目标，而且部分学生能够超水平完成本课的学习内容。说明本课的 设计内容，相对比较符合学生的实际情况，并能有效的促进学生身体的发展。 七、教案 内 容 足球脚内侧传接球 教 学 目 标 1、 通过学习，使学生掌握足球脚内侧传接球的基本知识，形成正确的传接球技术动作 2、 通过本次课的教学，使大多数学生能掌握足球传接球的技术，发展学生的腿部力量 以及协调性 3、 通过分组比赛培养学生学习兴趣，激发学生参与练习的热情，培养学生锻炼身体的 习惯。培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，培养学生团结协作的意识和集体荣誉 感 重 点 支撑脚的位置和脚触球的部位 难 点 支撑腿的弯曲主动迎球后撤时机的掌握 课 的 结 构 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 时 间 开 始 部 分 1、 课堂常规 2、 明确学习目标 1、 教师提前到达 场地检查器材 2、 师生问好 3、 宣布本肖课教 学内容 4、 安排见习生 1、 体委整队，报 告人数，师生问 好 2、 认真听取本节 课学习内容 XXXXXXXX XXXXXXXX △ 要求：快、静、齐 2 准 备 部 分 1、 慢跑热身 2、 球操 1） 腹背运动 2） 体转运动 3） 弓步压腿 4） 侧压腿 3、 球性练习 1） 原地揉球 2） 单脚前后拉拨 球 3） 单脚脚底左右 拉拨球 4） 踩球 5） 行进间踩球 6） 脚内侧左右拨 球 7） 行进间脚内侧 1、