第7讲认识简单机械.pptxVIP

;第7讲　认识简单机械 ;;1．(2013·宁波)如图所示是滑动变阻器上的一个接线柱。螺母上的棱能________手指与螺母间接触面的粗糙程度，防止打滑；其中的螺纹是斜面的变形，斜面缠绕在圆柱体上，所以使用时可以________(选填“省力”或“省距离”)；要拧紧导线，应该按______时针方向转动螺母。 ;解析：本题考查摩擦和斜面在生活中的应用。增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦；斜面一定能省力，但不能省距离，观察螺纹或由生活经验可知按顺时针方向转动螺纹可旋紧。 答案：增大　省力　顺 ;2．(2013·衢州)如图是研究杠杆平衡条件的实验装置，要使杠杆在水平位置平衡，B处应挂与A处同样大小的钩码个数为(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．6个 B．4个 C．3个 D．2个;解析：设每个钩码的重力是G，杠杆每格的长度为l，由图可知动力F1＝4G，动力臂l1＝3l，阻力臂l2＝2l，由杠杆平衡条件得F1l1＝F2l2，即4G×3l＝F2×2l，所以F2＝6G，则在B处应挂6个钩码。 答案：A;3．(2013·丽水)如图是农村曾用的舂米工具的结构示意图。杆AB可绕O点转动，杆右端均匀柱形物体的长度与杆右侧的OB相等，杆AB的重力不计，柱形物体较重。 ;(1)制作舂米工具时，为了使作用在A点的力F更小，在其他条件相同时，只改变支点O的位置，应将O点更靠近________端。 (2)若作用在A点的动力F方向始终与杆垂直，则杆从水平位置缓慢转动45°角的过程中，动力F大小的变化是______________。 ;;4．(2012·湖州)如图所示这款图钉来自一位初中生的创意，翘起部分为我们预留出施力空间。图钉作为杠杆，其支点是(　　) A．A点 B．B点 C．C点 D．D点 答案：C;5．(2012·嘉兴)如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是________。若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时，则F1、F2、F3的大小关系是______________。 ;解析：本题考查考生对动滑轮、定滑轮的判断及计算。中心轴固定不动的滑轮叫定滑轮，中心轴跟重物一起移动的滑轮叫动滑轮。由图可知乙为动滑轮，甲、丙为定滑轮，使用定滑轮能改变力的作用方向，但不能省力，所以F1＝F3，使用动滑轮可以省一半的力，所以F2比F1和F3小。 答案：乙　F1＝F3F2 ;6．(2011·义乌)如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面。则(　　) A．F甲＞F乙，因为甲方法的动力臂长 B．F甲＜F乙，因为乙方法的动力臂长 C．F甲＞F乙，因为乙方法的阻力臂短 D．F甲＝F乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍;解析：因为力与力臂成正比，两方法的动力臂均为阻力臂的两倍，阻力相等，则动力也相等，所以本题应选D。 答案：D ;7．(2011·嘉兴)在科学研究中，实验设计的严密性和操作的规范性都是确保获得正确结论的前提。 ;如图所示，在“研究杠杆平衡条件”的实验中，每个钩码重为0.5 N，弹簧测力计拉着杠杆并使之在水平位置平衡。读数并计算后发现结果与杠杆平衡条件不符。该实验操作的不规范之处是______________________________________________________________________________________________________________________________________________。 ;解析：“研究杠杆平衡条件”的实验中，若弹簧测力计斜拉着杠杆并使之在水平位置平衡，此时动力臂为支点到动力作用线的距离，不能从标尺上直接读数，出现错误结论。 答案：弹簧测力计没有沿竖直方向拉(弹簧测力计没有与杠杆垂直) ;8．(2011·台州)下列杠杆中属于费力杠杆的是(　　) ;解析：根据费力杠杆和省力杠杆的判断标准知：主要是比较它们力臂的关系。由题知镊子的支点在顶端，阻力在另一端，动力作用点在中间，动力臂小于阻力臂，为费力杠杆。 答案：C;;;;;;;;;;;解析：本题考查力臂的画法。沿力F1和 F2的方向画出两力的作用线，从支点O向力F1和F2的作用线作垂线段，在垂线段与力F1和F2的作用线相交处标上垂足符号，用大括号把力臂标出来，把力臂的名称写在大括号附近。 答案：如图所示　　 ;;解析：根据杠杆平衡条件F1l1＝F2l2，动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆，动力臂小于阻力臂的杠杆是费力杠杆。食品夹的动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；瓶盖起子、螺丝刀、钳子的动力臂都大于阻力臂，都是省力杠杆。 答案：A ;;A．动力臂增大，动力增大