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小学语文中段作文课标解读 小学语文中段作文课标解读 小学语文中段作文课标解读 培育学生察看能力，激发学生写作兴趣 ——对新课标中中段写作的解读 《语 文课 程标 准》在 课程 目标 部分 对中 年 级的 习作 明确 提出 了以下 阶段 性目 标：留 心四周事 物，乐 于书 面表 达，增 强习 作的 自信 心；能 不拘 形式 地写 下见 闻、感 受和 想像 ，注意 表现自己感觉奇特风趣的或印象最深、最受感人的内容；愿意 将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；能用简洁的书信条子进行书面社交；试试 在习作中运用自己平时累积的语言材 料，特 别是 有新 鲜感 的词 句；根 据表 达的 需要，使用 冒号 、引号 ；学习 改正 习作中 有显然错误的词句；课内习作每学年 16 次左右。这些目标对于三年级的来说，能够归纳为一句话：激发 学生 兴趣 和 梦想 ，引 导学 生学 会如何 文。三年 级学 生刚才 迈入 的门 槛，而 的要 求又比低年级的写话超出一个层次，好多学生便对产生恐惧心理，感觉无从下手。 小学教课现状告诉我们，不喜爱作文的小学生占多半，我以为找不到适合的内容是不喜爱作文的主要原由。第一我们要明确小学生作文的性质。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。其 实作文一点也不神奇，只需会说话，会写字，就能写文章。 “作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。明确了小学生