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19 我们家的男子汉 说课稿 创新课堂环节， 扎实语文素养， 升华人文情操， 是我在课题研讨学习中获得 的最大收益，我将以《我们家的男子汉》教学设计为文本阐述说明。 《我们家的男子汉》童年的生活和感受深藏在人们的心中， 它是璀璨夺目的， 它是生生不息的。今天就让我们来品味男子汉的成长历程。 一、独辟蹊径让文本与时代合拍 王安忆赋予她四岁的小外甥“男子汉”的美誉，声称“没有男子汉的世界将 是不堪设想的”，可谓吊足读者的胃口。这个男子汉到底如何呢？他率真爽气、 真挚刚强、自主独立，甚至沉着勇敢，让读者格外喜欢。看看我们的子女、学生 乃至成人，又有几个堪称男子汉？《亮剑》和《士兵突击》的红透让我们发觉时 代在呼唤男子汉精神，我们的学生更需要男子汉精神的熏陶和培养。 知识与技能目标： （1）用通俗易懂、生动有趣的方式评价人物和作品。 （2 ）学习细致的观察、描写人物的方法。 过程与方法目标： （1）交流能够体现男子汉性格的故事或细节。 （2 ）能运用多种表现方式阐述个人观感。 情感态度与价值观目标：