历史：第7课 大变革的时代 课件（人教版七上） (5).ppt

* 第7课 大 革的时代 变 知识与能力：1.掌握铁农具、牛耕的推广使用 2.了解都江堰构造和作用。 3.掌握商鞅变法的内容和历史作用。 过程与方法：1.通过学习社会 制度的根本性变化，提高学生 解释历史现象的能力。 2.通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评历史人物的能力。 情感态度价值观：通过对商鞅变法的分析，改革是时代的需要需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。 春秋时齐国已经用铁农具耕种土地， 这是我国有关使用铁器进行农业生 产的最早记载。。。。。。。。 ——《管子》记载 请问：铁农具是什么时候发明的？ 鹿角锄 想一想：生产工具的革新： 原始社会早期：打制石器（旧石器） 原始社会中期：磨制石器（新石器） 原始社会晚期： 出现青铜器 奴隶社会末期（春秋时期） ：出现铁农具 奴隶社会（夏、商、西周）时期： 青铜器发展达到鼎盛 你能说说， 铁农具为什么 能较快推广吗？ 战国时的铁矿山达三十多处， 规模较大的冶铁场，工匠多 达数百处。 ——《山海经》 课外延伸： “铁氏三兄弟”的区别： 生铁、熟铁、和钢，都是铁和碳的合 金，堪称铁氏三兄弟。钢比生铁更为 锐利、坚韧。 材料1：吕氏春秋上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾巴 都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环， 牛倒乖乖地跟他走了。 材料2：孔子有个弟子叫冉耕，字伯牛；另一个学生名叫 司马耕，字子牛。晋国有个大夫姓牛，字子耕。 请说出： 这种现象说明什么问题？ 牛耕是我国农业发展史上的一次革命 铁农具和牛耕的推广： 春 秋 战 国 铁农具 牛 耕 开始出现 使用范围扩大 末期出现 进一步推广 你能说出李太守是谁吗? 他是什么时候的人？ 有什么贡献？ 始知李太守， 伯禹亦不如 ——民言 纪念李冰父子治水的庙宇 南宋爱国诗人陆游在这庙里怀着炽热的心情写下了《神君歌》， 诗人运用浪漫主义的丰富想象，通过梦境，讴歌李冰这位“神君”。 诗人还在这里写下了《视筑堤》，描写当年岁修的情景。 二王庙，背靠青山，面临大江，与古堰相望，在苍郁参天的 古柏、劲松、香楠、银杏衬托下，构思巧妙的亭台殿宇， 金碧辉煌，蔚为壮观。 四川人民就尊称李冰为“川主”， 每年举行祭赛活动怀念 他。 活动 假如你是导游，请你用简明的文字为参观者介绍一下都江堰的历史及现状。 今天的都江堰 讲故事 商鞅立木为信 舌战守旧群臣 治世不一道， 便国不法古。 商鞅变法是在什么背景下 进行的？主要内容是什么? 有什么作用？ 生产力 提高 私田出现 封建剥削方式出现 变法 封建制度确立 秦国商鞅变法的内容和作用： 承认土地私有和自由买卖 建立封建土地所有制 奖励耕战 奖励生产 奖励军功 建立县制：由国君派官吏治理 经济发展（国富） 军队战斗力增强（兵强） 加强中央集权 确立封建制度 为统一全国奠定基础 *