贵州省遵义市航天高级中学2017-2018学年高二下学期期中考试语文试题.pdfVIP

【题文】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 最近,一段视频引起众多网友关注:一位行动缓慢的老人脱帽向停车礼让的司机鞠躬致 谢。司机小吴把行车记录仪拍下的这一幕发到了朋友圈。事后,老人表示:“我腿脚不便,过 斑马线比较慢,可路过的车辆都会停下来让我。我被那些司机感动了。”再度见面,小吴向老 人深鞠一躬,诚恳地说:“爷爷,在斑马线前停下来让行人先走,这是我该做的。您这一鞠躬太 重了,我真的受不起!” 以上材料引发你怎样的感悟与思考?请据此写一篇不少于800字的文章。要求选好角度, 确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 【答案】 以礼相待 马路上车主与行人的彼此敬让，再次证明中华民族乃“礼仪之邦”。在现代社会，一个 “礼”字更不能被忽略。因为待人以礼，他人才会还之以礼，才能维护好人际关系与社会秩 序。 礼在于言行，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。陶渊明好交结儒雅之人，因他们饱读诗书， 言行举止风雅。一举一动，一言一行都三思而后为，处处显现出尊重，怎能不让对方因你的 礼仪而愿与你结交呢？ 出言随意，出行随性，便会在不经意间伤害对方。当《西游记》中孙悟空自恃本领高强， 去海中寻找武器，其无礼之处让龙王不悦，在拿走定海神针之后就向玉皇大帝上报。在天庭 求官时，也自以本领高强，对玉帝以“玉帝老儿”相称，因此他才成为后世口中笑称的“弼 马温”。 礼不在于年龄，对长辈之礼是敬重，对晚辈之理是慈爱。一位司机在斑马线前停车，为 老人让行，他尊重长辈尊重行人，老人脱帽致谢，以自己的方式报之以礼，所谓礼尚往来， 便如此形成了。再度相见时，司机因感到老人之前鞠躬之礼太重，又鞠躬以报这样便形成了 一种风气。老人以其年长本可无需还礼，但其行如此，便越过了年龄之限。出于感恩，礼之 形成，便也能轻易抹去这不存在的界限。即便公交车上，为小学生让让坐，对方一句谢谢这 其实是很容易的，不是吗？ 年龄之线，是被人刻意画上去的，只能年轻人礼让老人小孩；而老人小孩把这视为理所 当然，这便断了礼的回路。无视年龄，让礼循环，才能有更好的社会风尚。 礼联系家庭。俗说“远亲不如近邻”，其之所以如此，便是您与远亲之间少了礼这一环 节。居于附近，今日此家有什么好东西向彼家，明日彼家有什么好东西，也会相赠以报，一 来二往两家便相识了，这是乡村人为什么这么睦邻友好之因。清代一个县官家隔壁修墙，这 家管家与隔壁因土地发生了争执，县官听后让管家把自家的墙移后一尺，听说县官如此做后 那家人也把墙移后一尺，这样便形成了胡同。两家也结为世交。 人生活于家庭，家庭的联系，意味着更广的人际关系。以礼相待所形成的睦邻友好，有 时比某些血缘关系来得还要实际。 以礼相待，形成良好的礼仪循环，让社会更加和谐。 【解析】试题分析：这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了 写作范围和对象，比如本题中的“以上材料”，但任务驱动型作文也有一定的开放性，比如 本题中的“引发你怎样的感悟与思考”。具体到每位考生又必须明确，应该选择自己赞成或 社会主流价值观认同有观点，选择自己有素材积累、和感触的观点来写。 弯腰鞠躬，看似简单的动作，代表着礼节，承载了文明。老人在斑马线上脱帽鞠躬，表达对 礼让的致意、对文明的尊重，这是行人与司机共同创造的温馨画面。脱帽老人与司机小吴就 生动诠释了“你为我驻足，我为你致敬”的感动。 立意参考： 从老人的角度来谈：①礼让；②共同坚守的道德准则；③你敬我一尺，我敬你一丈。 从小吴的角度来谈：①以礼相待、以行相示、以心相交；②爱人者，人恒爱之；敬人者，人 恒敬之。 从两个人综合考虑：①尊重与感动；②“以心换心”；③礼待他人。 点睛：什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、材料 作文、新材料作文的嬗变。自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012年其相对 咸熟，并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。相较于话题作 文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，但其作文不确定 的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解 决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个 情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承 自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的 尝试和探