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2021年度小学工作室工作总结 小学工作室名师个人工作总结 20xx年于我而言是不平凡的一年，无论是毕业班的忙碌，还是新一年级的辛苦，交叠在一起，都是对体力与情感的双重考验。也正是在这个特定的阶段，得到的来自工作室领导和伙伴的帮助对我来说显得格外珍贵。 一、助力小升初衔接 小学与初中的衔接对每一个学生的成长都是至关重要的，作为毕业班的班主任，如何帮助学生顺利实现小学与初中的过渡，是我们必须面对和思考的问题。由于工作的关系，我们很少有机会接触初中学段的老师，工作室中的几位来自中学的同伴，给予了我很多建议，使我受益匪浅，更为幸运的是有几个学生还成为了工作室成员之一的杨老师的学生。 工作室的目的是引领班主任专业成长，解决一线教师工作中遇到的困难，每一个身处其中的人都感受着团队的力量，集体的智慧。 二、守护教育梦想 今年工作室的一个活动主题是争做四有教师，5月和11月先后组织了两次专题展示活动。活动中，工作室的老师们各自讲述了自己的故事，让我深受感染，同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年多来，无论是在德育工作还是在教学工作中，我都能够尽己所能做好每一件事。 最难忘的是两次展示活动，在筹备活动的过程中，老师们分享了自己的教育故事，畅谈对班主任工作的热爱，无论是班级管理方法，还是对学生倾心的呵护，感动的同时也让我更加坚定了做一名家长信赖、学生爱戴的好老师的信念。 教育注定了不可能是一场孤独的旅行，任何独行侠都不能成为最后的赢家。工作室的活动集中了大家的智慧，更形成了强大的精神家园，让每一个身处其中的人自然而然的受到感染。 三、构筑阅读磁场 教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面，并做了相应的读书笔记。特别是工作室的读书沙龙活动，提倡大家共读好书，分享读书收获，20xx年2月组织的魏书生教育思想漫谈读书沙龙活动，督促让我们再一次走近教育名家，攫取育人智慧。 自从加入了工作室以来，我有幸结识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。每一次动中，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。我们一起参加了各种班主任培训，活动中，大家彼此间的一个微笑，一句问候，一张照片，都让我感到无比的亲切。工作室成员们的生机活力、沉稳睿智都是我学习的榜样。 静下来反思，自己的工作也存在很多不足。只注重忙于事务性的工作，缺乏对教育现象背后教育本质的思考，缺乏及时的总结和提升，没有写出高层次的论文。今后的工作中，我会更加严格的要求自己，扬长避短，开拓进取，力争在团队成员的互相帮助和鼓励下，更出色的完成班主任工作。 年终工作总结精选阅读 光阴似箭，日月如梭，本人参加名师工作室两年了，工作室成员由陌生到熟悉，工作由生疏到有层次，在名师XX的率领下，我和工作室的伙伴们逐步发展。回首日常工作室开展的运动，我感想感染到这个集体给我带来的欢畅与劳绩，也让我在这个团队中发展。大概这两年我并没有值得炫耀的荣誉，值得夸耀的造诣，但伙伴们勤学上进、乐于立异、勇于开发的精神给予我很大的动力，让我在教导教授教化实践的岗位迈着坚实的方式。两年来我劳绩了许多，同时也观到了自身的不够，现总结如下： 一、理论积淀，晋升素养 每学期金先生都给工作室成员购买喜爱的册本和订《初中语文教与学》，通过学习这些册本，让我对语文教授教化有了加倍清晰的认识，感到本身的理论功底也随着一次次的学习、一次次的思想碰撞在逐步进步，有时对付教授教化中产生的一些想法、怀疑等等，会自觉去书中找一找相关说明，从中得到启发与晋升。 二、听课看摩，增长智慧 本人积极参加工作室开展的新课本研讨会、念书交流会、写作交流会、听课、评课等运动，在研讨运动中能就讲堂教授教化、课本教法及教授教化实际问题进行切磋交流。从而匆匆使本身在实践中赓续感悟，在感悟中赓续晋升。20xx年11月，工作室部分成员及本人有幸到广西桂林看摩全国中青年教师讲堂教授教化大赛，通过听课和学习使我进一步认识到教授教化的根本任务是让学生既长知识，又长智慧，劳绩满满。本人积极主动承担展示课，在运动中本人力争做到以进步自身素质为准绳，以晋升新课程教授教化理念为基准,在学习运动中自身才能获得了熬炼和进步，自身素质获得了赓续更新。 三、得到造诣 1、在名师XX的指导下，在工作室成员的赞助下，本人顺利完成了广东省教导学会和金湾区的小课题研究，并圆满结题。 2、本年度本人参