历史：第14课 “一国两制”与祖国统一 课件（川教版八年级下）.pptVIP

“一国两制”与祖国统一 何熹 本课知识纲要 1 2 3 触摸历史——母子别离、归家团聚、游子思归。 探究历史——慈母呼唤（“一国两制”） 感悟历史 触摸历史——母子别离（香港问题的由来） ①1842年中英《南京条约》 　割占香港岛； ②1860年中英《北京条约》 　割占九龙司； ③1898年《展拓香港界址专条》 　强行租借新界。 1553年（明朝），葡萄牙侵占澳门。 触摸历史——母子别离（澳门问题的由来） 1949年国民党撤退到台湾时的情景 1950年美国第七舰队开到台湾海峡阻挡我国解放台湾 国民党发动内战败守台湾 美国为首的外国势力的介入 触摸历史——母子别离（台湾问题的由来） 触摸历史——归家团聚（港澳回归） 1.香港回归 1997年7月1日中国与英国举行香港政权交接仪式。 触摸历史——归家团聚（港澳回归） 2.澳门回归 1999年12月20日中国与葡萄牙举行澳门政权交接仪式。 触摸历史——游子思归（大陆台湾交流） 2005年4月连战访问大陆 材料一： 材料二： 成都温江海峡两岸科技产业经济园 问题：1，材料一反映了大陆与台湾什么方面的交流？ 2，材料二反映了大陆与台湾什么方面的交流？ 材料三： 到台湾高雄大学就读的重庆西南大学交换生与台湾学生在一起。 问题：3，材料三反映了大陆与台湾什么方面的交流？ 4，以上三则材料共同体现出大陆与台湾的交流呈现出什么样的特点？ 触摸历史——游子思归（大陆台湾交流） 制度可以不同，但在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。我们承认台湾地方政府在对内政策上可以搞自己的一套。台湾作为特别行政区，虽是地方政府，但同其他省、市以及自治区的地方政府不同，可以有其他省、市自治区所没有而为自己所独有的某些权力，条件是不能损害统一的国家的利益。 ——选自《邓小平文选》第三卷 1,台湾拥有“独有的某些权力”的前提条件是什么？ 2，台湾是否可以在国际上独立行使外交权？ 3，台湾“搞自己的一套”是指什么？台湾“搞自己的一套”是否影响中国的社会主义性质（讨论）？为什么？ 探究历史——慈母呼唤（“一国两制”） 一国 中华人民共和国 两制 社会主义制度 资本主义制度 主体 前提和基础 补充 一国两制 不会动摇我国的社会主义性质 港澳台 保留 大陆 实行 探究历史——慈母呼唤（“一国两制”） “一国两制”的内涵 　　“一国两制”的创造性构想，为完成祖国统一大业指明了正确的道路，成为我国的基本国策；体现了尊重历史的品质，成为解决世界其他地区类似问题的典范。 探究历史——慈母呼唤（“一国两制”） “一国两制”的意义 感悟历史 1、过去,香港为什么会被英国侵占? 2、香港为什么能够成功回归祖国？ 材料：邓小平说过这样一段话：“香港问题为什么能 够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主 要是我们这个国家这几年发展起来了是个兴旺发达的国 家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家，我们是 讲信用的，我们说话是算数的。……当然，香港问题能 够解决好，还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战 略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。” ——— 《一国两制重要文献选编》 近代以来中国的贫穷落后以及政府的腐败无能造成的。 国力强盛（根本原因） “一国两制”的构想 练习 我国能够恢复对香港、澳门行使主权的各种因素中，最主要的是 A、新中国已成为独立的主权国家 B 国家统一是全民族的共同愿望 C、改革开放使综合国力大大增强 D、“一国两制”构想为各方接受 邓小平在1984年提出：“统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是一个统一的中国。”上述观点表明 A、统一是历史发展的必然趋势　　 B、解决台湾问题的前提是一个中国 C、一国两制只适用于台湾　　 D、反对美国插手中国内政 练习 “一国两制”构想的提出 ①在台湾岛内外逐渐引起强烈反响②促进了两岸的缓和和交流③得到全体台湾人的一致拥护④使台湾人到祖国大陆经商、旅游的人不断进多 A、①③　 　 B、②③④　 C、①②④　 　D、②③