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Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一下学期思想品德教学工作计划 首先要弄清晰的一个问题是：为什么教学策略的探究能帮忙我们更好的实现学科价值。这其实是由我们学科的德育性特点与传统教学模式的弊端打算的。下面是由我为大家整理的高一下学期思想品德教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。高一下学期思想品德教学工作计划【一】 　　转瞬间，一个学期又过去了，回想这学期的教学，既有进步的地方，也存在不足之处。准时的反思，能促进我的教学水平，为日后更好开展教学工作做铺垫。 　　一、注意帮忙同学加深对学问点的理解和记忆。 　　本学期的政治教学以《政治生活》为主线和上学期的《经济生活》不同，经济学问记忆的学问点不是太多，着重理解，对运用的要求比较强。而政治学学问对记忆的要求则明显比较高，并要求同学在深化了解的基础上进行记忆。政治生活对同学而言比较生疏，他们参加的机会少，因而对许多学问点都难以把握。不少学习仔细的同学反映，政治学问点难于记忆，因此，帮忙同学加深对学问点的理解与记忆尤其重要。 　　1、国内外重大时政穿插运用，加深对学问点的理解。 　　理论联系实际对于加深同学对政治学问的理解很有帮忙。这能让同学觉得，政治生活就在他们身边，很实际，并不只是纯理论要求。例如，在讲授政府的性质与职能这一学问点时，我运用了____年x琼海国庆期间水灾中的政府作用这个热点问题，让同学主动参加商量，深刻理解我国政府的性质，学会区分政府所履行的不同职能。再如，在叙述国际关系的打算性因素时，我运用了中日关系进展历程的材料，同学都会通过分析，指出国际关系的打算性因素是国家利益。 　　2、讲授记忆方法，强化同学对学问点的理解与记忆。 　　针对政治学问点众多，难以记忆的问题，我多次激励同学运用学问框架图进行复习记忆。学问框架图有助于同学从宏观的角度对学问点进行理解与把握，把书本零散的学问点归纳为一个完整的学问体系。对于学有余力的同学，我激励他们在复习的时候，建立自己的学问框架，这样会记得更坚固。 　　此外，我还引导同学在理解学问点的基础上，运用循环记忆法、关键字词记忆法等对重点学问进行分类记忆，并通过定时的课堂小测进行验证，收到了良好的效果。 　　二、教授答题技巧必不行少。 　　经过一个学期的训练，同学已经基本把握了辨析题的解题方法，但是对于论述题和探究题，同学解题阅历实在是少得很。因此，教给他们必要的解决问题的方法是特别必要的，主要是解题方法和学习方法的指导。 　　除了在平常习题评讲中渐渐向同学渗透解题技巧外，我还会开设特地的主观题解题方法讲授课。把同学在答主观题时存在的问题总结起来，为同学指出来。把主观题的类型、审题、答题技巧以及步骤通过例题的讲解引导同学渐渐学习。此外，通过强化练习，使同学渐渐建立起解答主观题的模式。 高一下学期思想品德教学工作计划【二】 　　一、指导思想 　　随着国家高中训练课程改革的不断深化，新课标的逐步实施，我们的教学当贯彻执行《政治教学大纲》对高一阶段的教学要求，以教材为依据，同时要仔细学习讨论《课程规范》所提出的教学理念，遵循教材但不拘泥于教材，探究构建有特色、布满活力的政治课程体系，为同学的思维品质、共性进展、人格健全打好基础，为同学养成学习政治的良好习惯、正确看法和科学方法打好基础。 　　作为老师，我们是学习活动的组织者和引导者，在教学中，要主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为同学创设良好的自主学习情境，帮忙他们树立主体意识，引导同学探寻适合自己的学习方法和途径。 　　二、学情分析 　　本学期我仍旧教5个班级，分别为高一1、2、4、6、7班。虽然5个班级在一学期的共同努力下游不同程度的进步，但是，五个班的同学政治平均水平仍旧有差距。4班是试验班，同学基础较好，理解力量较强，而1、2、6、7班为一般班，同学底子薄弱，学习主动性不高。面对五个基础不同的班级，在教学中也仍旧实行不同的教学方法，设定有层次的教学目标。一般班的同学要以调动同学学习主动性，培育良好的学习习惯为主，努力夯实基础，提高政治素养。而试验班的同学应当在抓好基础的同时不断熬炼他们的规律思维力量、综合理解力量，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。 　　三、详细措施 　　本年度政治学习主要为必修2，政治生活，详细措施如下： 　　1、第一单元 公民的政治生活的教学 　　必修2的第一单元公民的政治生活的教学部分，内容叙述少，但是学问点较难，应引导同学设身处地去感受体验，注意对公民参加的解读。教学中我们必需供应必需的作家作品资料，或引导同学自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对公民的政治参加