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课间活动有秩序教案 教学目标 认知： 1． 知道在课间活动中要按顺序、守规则。 2． 能用正反事例说明课间活动要守秩序。 3． 懂得，大家课间活动有秩序才能愉快又安全。 情感： 愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。 行为：，遵守游戏规则。 教学重点： 使学生知道应该怎样做。 教学难点 ： 为什么课间活动要守秩序。 教育过程： 一、 看一看（使学生知道学校安排课间的目的。） 出示投影片。（看一看中的图） 1．提问：你能看出这是在什么时候吗？课间指什么时间？ 2．小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫课间。 板书：课间 3．小组交流： 图上的同学要去做什么？ 课间时，你做什么？ 为什么学校要安排课间？ 4．小结： 学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以 适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。 5．同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？ 板书：课间活动有秩序 6．小结： 课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室 是的第一个要求。 过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！ 二、 说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。） 出示图片。 1．小组交流： （1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？ 师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩 压板，还有的同学在引水桶前接水喝。 2．小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。 3．分小组学习：（每组任选一题交流） （1）跳长绳的同学为什么玩得好？ 小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来， 让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。 （2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？ 小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽 着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按 规则、守秩序，大家才能玩得开心。 （3）玩踢毽的同学哪做得好？ 小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。 过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。 看图（喝水的同学） （4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？ 小结：同学们排好队，按顺序，一个一个地接水喝。 师：操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休 息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。 4．讨论： 课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？ 5．小结： 不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别 人造成伤害，所以非常重要。 过渡语：既然那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！ 三、 看一看（使学生知道不守秩序的危害。） 1．展示课间： 请同学找出不守秩序的同学。 说一说他哪做得不好。 2．小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还加塞，同学 们很生气，都劝阻他要守规则。他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下 滑的同学撞在一起。这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学 一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。看！违反游戏规则，不守秩序，使得 课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。 四、 想一想（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。） 1．出示投影片。（想一想中的图1） 小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？ 小结：拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万 不要猛跑，要走。 2．出示投影片。（想一想中的图2） 讨论：上下楼梯为什么要靠右走？ 小结：上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤 压事故。 五、 儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。） 1．读儿歌。 课间活动多， 有趣又快活。 人人守秩序， 个个按规则。 大家休息好， 一起来上课。 板书儿歌 2．总结： 同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这 首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。