信息化故事：信息化积蓄成长力量 师生成为最好的自己.docxVIP

信息化积蓄成长力量 师生成为最好的自己 济南市章丘区实验小学 每天清晨，领读员打开一体机的课件开始领读；每日午写，小标兵把优秀的作品在展播台上进行展示；学校活动直播时，中队长打开直播界面，清晰流畅的画面映入眼帘。课堂上，教师熟练运用多媒体进行教学，实时表扬与加星界面，使师生互动形象又直观。iPad、柠檬悦读器成了孩子们最喜欢的学习媒体，是它们让孩子们知道了“学无止境”的真正内涵；班主任、任课教师则利用钉钉软件与家长进行快捷又有实效的沟通交流……这就是章丘区实验小学普普通通的一天，师生真正感受到了信息技术带来的便利和高效。 济南市章丘区实验小学以“做最好的自己”为办学理念，努力践行个性化教育，努力造就“厚德博学、大气儒雅”的专业化教师队伍，培养“全面发展、个性鲜明”的快乐少年。两年多以来，实验小学以山东省教育信息化试点单位的争创为契机，把打造智慧校园作为特色建设方向，以实现“校园设施设备现代化、智能化，教育决策与管理信息化，教育教学环境信息化，学习、教学模式信息化，教科研活动和师资培训信息化”为目标，将其纳入学校三年规划，稳步推进，有力地推动了学校教育现代化进程，也谱写了一个又一个动人的故事。 镜头一：钉钉，班主任管理的制胜法宝 李双老师是一名年轻的班主任老师。从去年开始，我校开始在老师和家长中推广使用钉钉。从一开始的不适应不了解不熟练，到现在能很得心应手地使用，老师们经过了很