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厚积薄发，打造数字化阳光课堂 内 容 导 图 案例导读： “阳光”代表着开放、活力，“数字化阳光课堂”即在信息化学习环境下，实施自主课程、数字教育资源开发，拓展学生自主学习、合作探究空间，构建开放教育大课堂，使学生们在学习中感受到了求知的愉悦、创造的欣喜。 一、百年底蕴，为“阳光课堂”建设奠基 胜利小学位于黑龙江省哈尔滨市的城乡结合部——阿城，史称“金源内地”。胜利小学始建于1910年，校占地14000平方米，共有48个教学班，113名教师，2520名学生。 1993年，学校走进信息技术，坚持“以教育信息化带动教育现代化”的发展战略，不断推进信息化建设。是“全国信息技术创新与实践活动示范学校”、“全国机器人教学实验学校”和“省现代教育技术先进单位”。2014年，又以“依托教育信息化，培养现代胜利人”为主题顺利入选“哈尔滨市首批特色学校”。二十几年来，学校教育信息化发展速度、推进速度是喜人的，学校基础设施建设已经初具规模，教师信息化教学水平大幅度提高，基本实现信息技术与课程深层次整合。但教师数字教育资源开发与应用能力不强，信息化教学创新能力尚显不足，信息技术与学科教学深度融合不够。作为一所具有百年悠久历史的老校如何在“互联网+教育”发展中乘浪前行，破解学校发展瓶颈问题?这就需要推动模式变革、体系重构，需要针对问题举起新旗帜、提出新目标、运用新手段、制定新举措。 “我们要培养心理阳光、