江苏省苏州市第二十六中学七年级生物9.1《地面上的植物》教案.pdf

教学课题 第九章 地面上的生物第一节 地面上的植物 1、知识目标 （1）描述地面上形形色色的植物的特点，说出它们的生活习 性，能够识别一些典型的植物。 （2）概述种子植物的主要特征，能够区别被子植物与裸子植物的异同。 （3）以贯众和葫芦藓为例，知道蕨类植物和苔藓植物的主要特征。 2．能力目标 （1）通过描述各种植物的特点 , 培养学生的观察能力。 教学目的 （2）在比较植物之间的差异时， 使学生的分析和综合能力得到一定的提升。 3. 情感态度与价值观目标 （1）通过观察活动， 培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法。 （2）了解植物所具有的作用，使学生潜移默化地产生对地面上各类植物的 保护意识。 教学重点 通过观察地面上植 物的形态结构， 让学生了解主要植物类群如 重点难点 被子植物、裸子植物、蕨类植物和苔藓植物的特征。 教学难点 蕨类植物和苔藓植物的形态结构观察。 教学方法 观察法、实验法 学生： 1. 预习本节内容，收集形形色色的植物图片。 教具准备 教师： 1. 利用网站资源查询、收集相关资料。 2．了解校园植物，使有利于学生的课外观察。 教 学 过 程 1． 导入新课： 师：无论你是栽花种草，还是蔬菜、水果，都与许多常见的 植物，构成人们喜爱的园林风 景或田园风光，更重要的是不少植物为人类和其他动物的生态和繁衍，提供了丰富的 营养物质。 师：引入在地面的生态系统 里，生活着各种各样的生物。下面来看一些植物图片，试说出 它们的生活习性和特点。 2. 学案 之一：观察形形色色的植物 用心 爱心 专心 1 师： PPT 图片，猴面包树、捕蝇草、猪笼草、地钱、大王花、雪松、鹿角蕨。一些花会图 片，国家珍稀保护植物图片等。 师：认识以上图片中的植物，能说出它们的生活习性和特点吗？你可以从中选择一种比较 感兴趣的生物，通过互联网或图书馆查询相关资料（课外完成） （活动）观察校园里的植物 校园里生活着许许多多形态各异的植物， 有高大的乔木， 有低矮的灌木， 有的是木本， 有的是草本， 有的茎直立挺拔， 有的茎攀援缠绕， 有的叶片宽大。 有的叶片狭窄细长， 这些植物你能认识几种？能说出它们的特点吗？ 实施方法： 1、 以小组为单位，分别选择校园的一个地方观察植物的形态。 2、 选择其中一种熟悉的植物，对它的形态（根、茎、叶、花、果实、种子等器官） 和所生活的环境等进行适当的植物。 生：讨论： 1、 观察的植物种，有哪些植物开花？有结果的吗？它们之间有哪些相似的地方？ 开花的有：月季、茶花、樱花、含笑、六月雪、杜鹃花、桂花…… 结果的有：枇杷…… 相似处：都具有根、茎、叶、花、果实和种子等相似的结构。 2、 不结果实的植物都很矮小吗？说说你的理由 观察一些不结果的植物，它们比较矮小，其根、茎没有结果的植物发达，根不发 达，从地面吸收水分的能力较弱；茎细小，运输各种物质的能力叶较弱，所以生 长受到限制，植株就比较矮小。 3、 树荫、墙角狭的植物有什么特点？ 这些植物的植株比较矮小，不开花的植物，叶片薄而小，根部很不发达，开花的 植物中，根较发达，叶片也比较宽大。