吉林省长春市双阳区八年级数学下册19矩形菱形与正方形19.1矩形19.1 (2).docVIP

矩形的性质 教材内容 矩形的性质 上课时间 月 日 第 节 教 具 多媒体 课 型 新授课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 探索并掌握矩形的性质：矩形的四个角都是直角；矩形的对角线相等，领会矩形的内涵。 过 程 与 方法 经历探索矩形有关性质的过程，在直观操作活动中学会简单说理，发展初步的合情推理能力和主动探究习惯，逐步掌握说理的基本方法． 情感态度价值观 形成良好的几何感知，体会几何学的逻辑内涵，发展思维． 教学重点 理解和掌握矩形的性质矩形的性质定理 教学难点 理解和掌握矩形的性质,发展合情推理能力和主动探究习惯 教学内容与过程 教法学法设计 回顾矩形的性质有哪些？ 矩形的四个角都是直角 矩形的对角线相等 知识应用 例1 ；在矩形ABCD中，两条对角线AC、BD相交于点O，AB=6cm，OA=5cm，求BD与AD的长 解:∵矩形ABCD ∴BD=2OB，AC=2AO=2×5=10cm，AC=BD=10cm ∠BAC=900 ， 在Rt△BAC中， AD2=BD2-AB2=102-62 =100-36=64 ∴AD=8cm 通过这个题，你有什么收获？ 探究任务三 例: 已知:矩形ABCD的两条对角线AC、BD相交于点0, ∠AOB=60°, AB = 4cm, 求矩形对角线的长. 解：∵矩形ABCD ∴ AC=BD=2AO=2BO(矩形的对角线互相平分且相等) 又∵ ∠AOB=60°(有一个角是600的等腰三角形是等边三角形) ∴ △AOB为正三角形. ∴ AB=OA=OB=4cm AC×4=8cm 探究任务四 矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,图中有多少个直角三角形？有多少个等腰三角形？ 有多少对全等三角形？ 矩形问题转化直角三角形和等腰三角形问题 学习小结，总结提升： 这节课你学到了什么? 还有什么困惑吗？ 知识拓展： 练一练 在矩形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O,已知AB=6，BC=8， (1)求AC=_______，BO=______， (2)矩形ABCD的周长是______，面积是_____ 在矩形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O,已知AC=8， ∠DOC=1200 ,则AD=_____ , AB=________ 跳一跳，够得着： 已知:如图,在矩形ABCD中,E为DC的中点. 试说明: ∠EAB= ∠EBA 若要使∠AMD是直角，应添加什么条件？ 让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。 鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆. 通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用. 通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展. 教学反思