高二数学北师大版选修2-1教师用书:第2章+2+空间向量的运算含答案.docVIP

高二数学北师大版选修2-1教师用书:第2章+2+空间向量的运算含答案.doc

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§2 空间向量的运算 1.会用图形说明空间向量加法、减法、数乘向量及它们的运算律.(重点) 2.会利用两个空间向量共线的充要条件解决有关问题.(难点) 3.能够利用空间向量的数量积的定义求两个向量的数量积.(重点) 教材整理1 空间向量的运算 阅读教材P29~P30的部分,完成下列问题. 空间向量 的运算 定义(或法则) 运算律 空间向量的加减法 加法 设a和b是空间两个向量,过一点O作a和b的相等向量eq \o(OA,\s\up12(→))和eq \o(OB,\s\up12(→)),根据平面向量加法的平行四边形法则,平行四边形的对角线OC对应的向量eq \o(OC,\s\up12(→))就是a与b的和,记作a+b,如图所示 ①结合律:(a+b)+c=a+(b+c); ②交换律:a+b=b+a 减法 与平面向量类似,a与b的差定义为a+(-b),记作a-b,其中-b是b的相反向量 空间向量 的数乘 空间向量a与一个实数λ的乘积是一个向量,记作λa,满足: ①|λa|=|λ||a| ②当λ>0时,λa与a方向相同; 当λ<0时,λa与a方向相反; 当λ=0时,λa=0 ①λa=aλ(λ∈R) ②λ(a+b)=λa+λb (λ+μ)a=λa+μa(λ∈R,μ∈R) ③(λμ)a=λ(μa)(λ∈R,μ∈R). 空间向量 的数量积 空间两个向量a和b的数量积是一个数,等于|a||b|cos〈a,b〉,记作a·b ①交换律:a·b=b·a ②分配律:a·(b+c)=a·b+a·c ③λ(a·b)=(λa)·b(λ∈R) 与数量积 有关的 结论 ①|a|=eq \r(a·a) ②a⊥b?a·b=0 ③cos〈a,b〉=eq \f(a·b,|a||b|)(a≠0,b≠0) 1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)实数与向量之间可进行加法、减法运算.(  ) (2)eq \o(AB,\s\up12(→))+eq \o(BA,\s\up12(→))=0.(  ) 【解析】 (1)实数与向量之间不能进行加、减法运算. (2)eq \o(AB,\s\up12(→))+eq \o(BA,\s\up12(→))=0,注意0与0的区别. 【答案】 (1)× (2)× 2.如图2-2-1所示,在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,eq \o(AA1,\s\up12(→))+eq \o(D1C1,\s\up12(→))-eq \o(BB1,\s\up12(→))=(  ) 图2-2-1 A.eq \o(AB1,\s\up12(→))     B.eq \o(DC,\s\up12(→)) C.eq \o(AD,\s\up12(→)) D.eq \o(BA,\s\up12(→)) 【解析】 eq \o(AA1,\s\up12(→))+eq \o(D1C1,\s\up12(→))-eq \o(BB1,\s\up12(→))=eq \o(AA1,\s\up12(→))+eq \o(A1B1,\s\up12(→))+eq \o(B1B,\s\up12(→))=eq \o(AB1,\s\up12(→))+eq \o(B1B,\s\up12(→))=eq \o(AB,\s\up12(→))=eq \o(DC,\s\up12(→)). 【答案】 B 3.在空间四边形ABCD中,连接AC,BD,则eq \o(AB,\s\up12(→))+eq \o(BC,\s\up12(→))+eq \o(CD,\s\up12(→))为________. 【解析】 eq \o(AB,\s\up12(→))+eq \o(BC,\s\up12(→))+eq \o(CD,\s\up12(→))=eq \o(AC,\s\up12(→))+eq \o(CD,\s\up12(→))=eq \o(AD,\s\up12(→)). 【答案】 eq \o(AD,\s\up12(→)) 4.若空间向量a,b满足|a|=|b|=1,a与b的夹角为60°,求a·a+a·b=_____. 【解】 由空间向量数量积的性质a·a=|a|2=1, 由空间向量数量积的定义得a·b=|a||b|cos 〈a,b〉=1×1×cos 60°=eq \f(1,2), 从而a·a+a·b=1+eq \f(1,2)=eq \f(3,2). 教材整理2 共线向量定理 阅读教材P29“定理”的部分,完成下列问题. 空间两个向量a与b(b≠0)共线的充要条件是存在实数λ,使得a=λb. 判断(正确的打“√”,错误的打“×”) 若向量a,b共线,则一定存在实数λ,使得a=λb.(  ) 【解析】 当a≠0,b=0,实数λ不存在. 【答案】 × 教材整理3 单位向量 阅读教材P31“例2”以上的部分,完成下列问题. 对于任意一个非零

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