高考数学一轮复习学案+训练+课件（北师大版文科）： 第2章 函数、导数及其应用 热点探究课1 导数应用中的高考热点问题学案 文 北师大版.docVIP

热点探究课(一)　导数应用中的高考热点问题 (对应学生用书第36页) [命题解读]　函数是中学数学的核心内容，导数是研究函数的重要工具，因此，导数的应用是历年高考的重点与热点，常涉及的问题有：讨论函数的单调性(求函数的单调区间)、求极值、求最值、求切线方程、求函数的零点或方程的根、求参数的范围、证明不等式等，涉及的数学思想有：函数与方程、分类讨论、数形结合、转化与化归思想等，中、高档难度均有． 热点1　利用导数研究函数的单调性、极值与最值(答题模板) 函数的单调性、极值是局部概念，函数的最值是整体概念，研究函数的性质必须在定义域内进行，因此，务必遵循定义域优先的原则，本热点主要有三种考查方式：(1)讨论函数的单调性或求单调区间；(2)求函数的极值或最值；(3)利用函数的单调性、极值、最值，求参数的范围． 　(本小题满分12分)(2015·全国卷Ⅱ)已知函数f(x)＝ln x＋a(1－x)． (1)讨论f(x)的单调性； (2)当f(x)有最大值，且最大值大于2a－2时，求a [思路点拨]　(1)求出导数后对a分类讨论，然后判断单调性；(2)运用(1)的结论分析函数的最大值，对得到的不等式进行等价转化，通过构造函数并分析该函数的单调性求a的范围． [规范解答]　(1)f(x)的定义域为(0，＋∞)，f′(x)＝eq \f(1,x)－A． 2分 若a≤0，则f′(x)0，所以f(x)在(0，＋∞)上是增加的． 3分 若a0，则当x∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0，\f(1,a)))时，f′(x)0； 当x∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,a)，＋∞))时，f′(x)0. 5分 所以f(x)在eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0，\f(1,a)))上是增加的，在eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,a)，＋∞))上是减少的． 6分 (2)由(1)知，当a≤0时，f(x)在(0，＋∞)上无最大值； 7分 当a0时，f(x)在x＝eq \f(1,a)取得最大值，最大值为 feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,a)))＝lneq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,a)))＋aeq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(1,a)))＝－ln a＋a－1. 9分 因此feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,a)))2a－2等价于ln a＋a－10. 10分 令g(a)＝ln a＋a－1，则g(a)在(0，＋∞)上是增加的，g(1)＝0. 于是，当0a1时，g(a)0；当a1时，g(a)0. 因此，a的取值范围是(0,1). 12分 [答题模板]　讨论含参函数f(x)的单调性的一般步骤 第一步：求函数f(x)的定义域(根据已知函数解析式确定)． 第二步：求函数f(x)的导数f′(x)． 第三步：根据f′(x)＝0的零点是否存在或零点的大小对参数分类讨论． 第四步：求解(令f′(x)0或令f′(x)0)． 第五步：下结论． 第六步：反思回顾，查看关键点、易错点、注意解题规范． 温馨提示：1.讨论函数的单调性，求函数的单调区间、极值问题，最终归结到判断f′(x)的符号问题上，而f′(x)＞0或f′(x)＜0，最终可转化为一个一元一次不等式或一元二次不等式问题． 2．若已知f(x)的单调性，则转化为不等式f′(x)≥0或f′(x)≤0在单调区间上恒成立问题求解． [对点训练1]　已知函数f(x)＝x3＋ax2－x＋c，且a＝f′eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2,3))). (1)求a的值； (2)求函数f(x)的单调区间； (3)设函数g(x)＝(f(x)－x3)·ex，若函数g(x)在x∈[－3,2]上单调递增，求实数c的取值范围. 【导学号 [解]　(1)由f(x)＝x3＋ax2－x＋c， 得f′(x)＝3x2＋2ax－1. 当x＝eq \f(2,3)时，得a＝f′eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2,3)))＝3×eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2,3)))2＋2a×eq \f(2,3)－1， 解得a＝－1. (2)由(1)可知f(x)＝x3－x2－x＋c， 则f′(x)＝3x2－2x－1＝3eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x＋\f(1,3)))(x－1