高考数学一轮复习学案+训练+课件（北师大版文科）： 第6章 不等式、推理与证明 第5节 综合法与分析法、反证法学案 文 北师大版.docVIP

第五节　综合法与分析法、反证法 [考纲传真]　1.了解直接证明的两种基本方法：综合法和分析法；了解综合法和分析法的思考过程和特点.2.了解反证法的思考过程和特点． (对应学生用书第89页) [基础知识填充] 1．直接证明 内容 综合法 分析法 定义 从命题的条件出发，利用定义、公理、定理及运算法则，通过演绎推理，一步一步地接近要证明的结论，直到完成命题的证明．我们把这样的思维方法称为综合法. 从求证的结论出发，一步一步地探索保证前一个结论成立的充分条件，直到归结为这个命题的条件，或者归结为定义、公理、定理等．我们把这样的思维方法称为分析法． 思维 过程 由因导果 执果索因 框图 表示 eq \x(P?Q1)→eq \x(Q1?Q2)→…→ eq \x(Qn?Q) eq \x(Q?P1)→eq \x(P1?P2)→…→ eq \x(得到一个明显成立的条件) 书写 格式 因为…，所以…或由…，得… 要证…，只需证…，即证… 2．间接证明 间接证明是不同于直接证明的又一类证明方法，反证法是一种常用的间接证明方法． (1)反证法的定义：在假定命题结论反面成立的前提下，经过推理，若推出的结果与定义、公理、定理矛盾，或与命题中的已知条件相矛盾，或与假定相矛盾，从而说明命题结论的反面不可能成立，由此断定命题结论成立的方法叫反证法． (2)用反证法证明的一般步骤：①反设——假设命题的结论不成立；②归谬——根据假设进行推理，直到推出矛盾为止；③结论——断言假设不成立，从而肯定原命题的结论成立． [基本能力自测] 1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)综合法的思维过程是由因导果，逐步寻找已知的必要条件．(　　) (2)分析法是从要证明的结论出发，逐步寻找使结论成立的充要条件．(　　) (3)用反证法证明时，推出的矛盾不能与假设矛盾．(　　) (4)在解决问题时，常常用分析法寻找解题的思路与方法，再用综合法展现解决问题的过程．(　　) [答案]　(1)√　(2)×　(3)×　(4)√ 2．要证a2＋b2－1－a2b2≤0 ，只要证明(　　) A．2ab－1－a2b2≤0 B．a2＋b2－1－eq \f(a4＋b4,2)≤0 C．eq \f(?a＋b?2,2)－1－a2b2≤0 D．(a2－1)(b2－1)≥0 D　[a2＋b2－1－a2b2≤0?(a2－1)(b2－1)≥0.] 3．用反证法证明命题：“已知a，b为实数，则方程x2＋ax＋b＝0至少有一个实根”时，要做的假设是(　　) A．方程x2＋ax＋b＝0没有实根 B．方程x2＋ax＋b＝0至多有一个实根 C．方程x2＋ax＋b＝0至多有两个实根 D．方程x2＋ax＋b＝0恰好有两个实根 A　[“方程x2＋ax＋b＝0至少有一个实根”的反面是“方程x2＋ax＋b＝0没有实根”，故选A．] 4．已知a，b，x均为正数，且ab，则eq \f(b,a)与eq \f(b＋x,a＋x)的大小关系是__________． eq \f(b＋x,a＋x)eq \f(b,a)　[∵eq \f(b＋x,a＋x)－eq \f(b,a)＝eq \f(x?a－b?,?a＋x?a)0，∴eq \f(b＋x,a＋x)eq \f(b,a).] 5．(教材改编)在△ABC中，三个内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且A，B，C成等差数列，a，b，c成等比数列，则△ABC的形状为__________三角形． 【导学号 等边　[由题意2B＝A＋C， 又A＋B＋C＝π，∴B＝eq \f(π,3)，又b2＝ac， 由余弦定理得b2＝a2＋c2－2accos B＝a2＋c2－ac， ∴a2＋c2－2ac＝0，即(a－c)2＝0，∴a＝c ∴A＝C，∴A＝B＝C＝eq \f(π,3)， ∴△ABC为等边三角形．] (对应学生用书第90页) 综合法 　对于定义域为[0,1]的函数f(x)，如果同时满足： ①对任意的x∈[0,1]，总有f(x)≥0； ②f(1)＝1； ③若x1≥0，x2≥0，x1＋x2≤1，都有f(x1＋x2)≥f(x1)＋f(x2)成立，则称函数f(x)为理想函数． (1)若函数f(x)为理想函数，证明：f(0)＝0； (2)试判断函数f(x)＝2x(x∈[0,1])，f(x)＝x2(x∈[0,1])，f(x)＝eq \r(x)(x∈[0,1])是否是理想函数． 【导学号 [解]　(1)证明：取x1＝x2＝0，则x1＋x2＝0≤1，∴f(0＋0)≥f(0)＋f(0)，∴f(0)≤0. 2分 又对任意的x∈[0,1]，总有f(x)≥0，∴f(0)≥0.于是f(0)＝0.