【教案】幼儿园大上游戏教案.docxVIP

|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 表演嬉戏：小羊和狼（一） 活动目标： 1、能把握故事情节，完整说出角色的对话； 2、能按角色的先后出场次序进行嬉戏；活动预备： 预 布置场景；供应小羊、小猫、小黄狗、白马、大象、大灰狼头饰；事先请个别幼儿排练好表演； 设 活动过程： 1、引起幼儿看表演的爱好： “小伴侣快听，谁在哭？” “小羊为什么哭 计 呢？”引导幼儿用心观看，要求幼儿叙述故事主要情节； 划 2、用多种形式让幼儿感知故事，帮忙幼儿分出故事情节进展的三个部 分：一是狼要吃羊，动物们来劝慰羊；二是大家一起商议了应付狼的 好方法；三是大家齐心协力把老狼仍下河，老狼淹死了； 3、请幼儿再次观看表演，勉励幼儿参与角色间的对话； 4、对仔细观看表演，积极参与活动，大胆主动回答疑题的幼儿给以确定和夸奖； 观看与反思 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 角色嬉戏：我的家（一） 活动目标： 1、扮演各种角色，真实的反映家庭生活； 2、学会正确使用各种礼貌用语“请” 、“感谢”等；活动预备： 1、与幼儿共同收集各种废旧纸箱、泡沫、纸盒、饮料盒、玩具餐具等； 预 2、请家长结合日常生活引导幼儿明白家庭与邻里、 家庭与各种公共设施等的关系，让幼儿体验家庭成员之间的相互关系及交往； 设 活动过程： 计 1、引导幼儿按意愿挑选角色，能以各种方法协商安排角色； 2、幼儿嬉戏，老师在观看的基础上以“客人”的身份参与嬉戏： A、在 划 嬉戏中引导幼儿主动、正确、自如地使用礼貌用语，让幼儿懂得相互礼让，懂得有礼貌地与人交谈； B、引导幼儿学习主动待客、使之知道做客、待客的一般礼仪； 3、启示幼儿把家庭生活向更广泛的社会生活扩展； 4、启示幼儿从 “家庭氛围”、“家庭成员” 的“工作情形” 等来评判嬉戏， 进展幼儿的分析、概括才能； 观看与反思 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 表演嬉戏：小羊和狼（二） 活动目标： 1、能依据故事内容，大胆的挑选替代物进行布景； 2、能运用恰当的语言和动作去表现角色的特点；活动预备： 1、请家长制造机会让幼儿尝试叙述故事，进一步熟识故事主要内容； 预 2、预备小羊、小猫、小黄狗、白马、大象、大灰狼头饰及木偶，废旧纸盒、皱纹纸等； 设 活动过程： 计 1、让幼儿通过观赏故事录音再次感知故事内容， 勉励幼儿积极参与叙述故事； 划 2、幼儿分组按意愿挑选角色进行表演： A 、重点指导幼儿布置场景，启示幼儿大胆挑选替代物，布置灶台、小河、大树等场景； B、勉励才能强的幼儿组织才能弱的幼儿参与表演； 3、启示幼儿仿照和想象各种角色的特点， 能运用恰当的语言和动作去表现； 4、嬉戏评判： A、请幼儿谈谈他们是怎样布景的； B、确定、夸奖仔细表 演、相互协作的幼儿； 观看与反思 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 角色嬉戏：我的家（二） 活动目标： 1、能明确角色的职责、嬉戏的规章，大胆的扮演各种角色进行嬉戏； 2、大胆地自制玩具来丰富嬉戏，并学会整理整理玩具； 1、请家长结合日常生活引导幼儿观看家庭成员之间的交往与沟通， 供应机会让幼儿体验做客、待客的过程，明确家庭成员中各角色的职责； 预 2、收集海绵、大纸箱、餐具等物品；供应大型积木、各种彩色纸等； 活动过程： 设 1、幼儿按意愿挑选角色，老师在观看的基础上适时指导嬉戏： A、引导 计 幼儿角色间相互沟通、交往，共同开展有意义的家庭活动； B、请才能强的幼儿帮忙才能弱的幼儿开展嬉戏， 逐步让他们明确角色职责和 划 嬉戏规章、意识； 2、用间接指导的方法，启示幼儿通过自制玩具或替代玩具来丰富嬉戏， 增加家庭中的日常用品、用具、餐具、吹机具等； 3、嬉戏评判： A、请幼儿谈谈自己在嬉戏中扮演角色的过程； B、请当“孩 子”的幼儿谈谈自己的嬉戏过程； C、引导幼儿归类、摆放好玩具、用具； 观看与反思 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 表演嬉戏：小羊和狼（三） 活动目标： 1、能运用生动的语气语调、形象的动作、丰富的表情表现各角色特点； 2、学会解决同伴间的小纠纷； 3、能归类收放好各表演道具、用具；活动预备： 预备小羊、小猫、小黄狗、白马、大象、大灰狼头饰及木偶，废旧纸盒、 预 贴绒教