《体育保健学》教案.docVIP

《体育保健学》教案 （第 次课 学时） 授课章节 绪论 任课教师 及职称 马苗 使用教材和 主要参考书 教学目的和要求： 熟悉并掌握体育保健学的概念、研究任务、研究内容、发展简史与学习体育保健学的方法和要求。 教学重点，难点： 重点：体育保健学学科概念、任务、内容。学习体育保健学的学习方法和要求。 难点：正确树立人体结构与机能的对立统一观点；局部与整体、先天与后天、机体与外环境的对立统一观点。 教学过程：（包含教学内容、教学方法、辅助手段、板书、学时分配） 第一部分：引言 讲述体育保健学在生活中及体育运动中的重要作用，介绍本学期的主要内容，使学生对体育保健学产生更大的兴趣，培养学生的独立学习及将体育保健学理论应用于实践的意识。（问题情境法）（10分钟） 第二部分：正式授课内容： 一、体育保健学的概念 引导：运动过程中会出现什么样的医学问题？保健？创伤？营养？如何在日常生活中及运动中预防疾病呢？从而引出体育保健学概念。 体育保健学：是人体保健学的一个分支，它是研究体质与健康教育及体育运动的保健规律和措施的一门新兴的综合应用科学。（学生自由发言，讨论生活中常出现体育保健学疑问和困扰，并提出自己想从体育保健学中学到什么）（15分钟） 二、体育保健学的发展简史 讲述体育保健学发展的历史及意义（15分钟） 1、建立与发展（介绍保健学中与运城相关的内容，提高学生兴趣） 20世纪50年代—70年代中：运动保健学内容：研究在体育运动过程中，运用医学保护体育运动者的健康和督导其正确地进行锻炼。 缺点：对体质与健康的概念评价指标及其影响因素未作系统的论述。 20世纪70年代中—80年代中：运动医学：研究与体育运动有关的医学问题，他与运动训练和临床医学结合更加紧密。 不足：对人体保健的基本规律和基本知识未作系统的论述。 现在—体育保健学：包括身体教育、竞技运动、身体锻炼三个方面。解决了上述的不足。 2、意义： 对体育事业的发展和体育运动健康发展起重要作用。 三、研究体育保健学的目的（讲述） 1、掌握人体保健的基本理论和基本知识。 2、掌握人体在体育运动中的保健规律和措施 3、掌握不同性别、不同年龄阶段人群的体育保健特点和要求，为从事体质与健康教育工作、指导人们从事符合生理规律的运动，提供理论依据和有关知识和技能。 四、保健学的任务（讲述） 五、体育保健学的内容（重点介绍，提升学生学习兴趣）（30分钟） 讲述及讨论：讲述体育保健学在各方面的最新进展及热点，讨论学生在自己的运动中经常发生的问题是什么？最应注意的问题是什么？鼓励学生各抒己见。 1、体育卫生部分 2、医务监督部分 3、运动创伤防治部分 4、医疗体育部分 六、学好保健学的要求（难点，培养学生正确的学习方法）（15分钟） 1、必须坚持辨证唯物主义的思想、观点和方法。正确树立人体结构与机能之间的对立统一的关系，二者之间是相互依存、相互制约的。 2、正确树立有机体局部与整体统一的观点，人体各部分是统一的，不可分割的，相互影响的。 3、正确树立机体与外界环境相互统一的观点，运用相关科学的方法与手段不断改善运动环境，适应外界环境变化，进行合理的体育锻炼，才能达到促进身体发育、增进健康、增强体质的目的。 4、必须坚持理论联系实际的学风，学以致用，加强实践教学环节，注重学生实际动手能力的培养。贯彻“预防为主”的方针，树立全心全意为人民服务的思想，发扬“救死扶伤的革命人道主义”精神。 第三部分：课末小结 总结本节课内容。（启发学生回忆重点内容）（10分钟） 复习思考题、作业题： 无 下次课预习要点 1、影响健康的原因 2、现代健康观的主要内容 实施情况及教学效果分析