历史：第20课 人类迈入“电气时代” 说课课件（人教版九上）.ppt

教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 说课流程 内容与地位 教材分析 一、“电气时代”的到来 二、“发明大王”爱迪生 三、 汽车和飞机的问世 教学目标 1 2 3 知识 与 能力 情感 态度与 价值观 过程 与 方法 了解 科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，理解“科学技术就是生产力”； 培养 学生热爱科学，积极探索、勇于创新的科学精神。 感受 第二次工业革命给社会历史带来的变化； 引导 学生思考和探究问题； 培养 学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。 了解 第二次工业革命的时间、标志、成就、主要特征； 理解 科学技术发展对第二次工业革命的推动作用； 归纳 第二次工业革命对人类生活和生产的重大影响。 教材分析 教材分析 重点难点 学情分析 九年级学生通过初中两年的学习，已经初步掌握分析解决历史问题的能力，具备了相关学科的一些基础知识。 教法学法 多元 互动 比较 归纳 设问 引导 兴趣 激励 教法学法 学 法 自主研读法 总结归纳法 分组讨论法 1.导入新课 2.解读课题 4.课堂练习 6 .思维拓展 ５.课堂小结 3. 讲授新课 ▲1851年第一届世博会 伦敦世博会水晶宫外景 ▼2010年第四十一届世博会 上海世博会中国馆 ▲1878年巴黎世博会 ▼爱迪生带着他的新发明——白炽灯 参展巴黎世博会 19世纪中期，在第一次工业革命后，资本主义制度在世界范围内得到进一步确立，资本主义经济快速发展，人类在科学技术上也取得了重大的突破，以电力的广泛应用为标志的第二次工业革命出现，将人类由“蒸汽时代”带入“电气时代”。 人类在利用电能之前，以什么能源为主要动力？ 一、“电气时代”的到来 法拉第：电磁感应原理 西门子：发电机 电磁感应原理、发电机分别是谁的贡献？ 机械能 电能 发电机 电动机 电能 机械能 原理：电磁感应 与生活密切相关的电气产品还有哪些？ 托马斯?爱迪生 （1847---1931） 1931年,当美国一位伟大的发明家逝世时,美国总统胡佛提议全国各地同时熄灭电灯一分钟以示哀悼。 二、“发明大王”爱迪生 发明数量多：正式注册的有1300种 著名发明有：留声机 、活动电影机 、电灯、电报、电话、第一架 实用打字机、 他最伟大的发明：电灯（1879年研制成功耐用碳丝灯泡） “打开电气时代的领袖” 材料一：1879年，爱迪生开始研究电灯。为了找到合适的灯丝，他先后选用了铬、钛等1600多种耐热材料、6000种植物纤维材料，甚至连马鬃、人的头发和胡须也都一一进行了试验，最后以碳化后的竹丝作灯丝，研制成功了竹碳丝灯泡，并成批生产。几年后，爱迪生又用化学纤维代替碳化灯丝，灯泡质量又有提高。1906年，人们在爱迪生发明的基础上加以改进，用钨丝作灯丝，并在灯泡内加入一些惰性气休（如氩气），使灯泡效率增高，寿命延长。电灯是19世纪全世界著名的发明创造之一。 　　材料二：天才不过是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。　　　――爱迪生 为什么把灯泡作为爱迪生最重要的发明？ 1、汽车的动力机器是什么？ 2、这种动力机器何时发明？发明者是谁？ 3、第一辆汽车在什么时候、由谁试制成功？ 使用汽油等液体燃料的“内燃机” 19世纪80年代 卡尔·本茨 1885年 卡尔·本茨 三、汽车和飞机的问世 1885年 卡尔?本茨第一辆以汽油为动力的汽车 汽车的发明给我们带来很多的便利，应当积极的发展汽车工业。 汽车的大量使用带来空气污染、交通阻塞、交通事故等问题，应当停止发展汽车工业。 一方面应积极发展汽车工业； 一方面应尽力减少或消除它的消极后果，合理利用科技新成就，趋利避害。 想一想，他们谁说得有道理？究竟应该怎么办才好？ 莱特兄弟及其制造的飞机 德国人齐柏林设计的飞 艇 MQ-8B 火力侦察兵无人机 波音747飞机 一战时期的飞机 二战时期的飞机