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幼儿园中班游戏说课稿：分礼物 导读： 该活动方案的意图是让幼儿在游戏中感受数学， 体验数学的重要和有趣， 学会用数学的思 维方法解决所遇到的问题。该活动方案有不少可圈可点之处。 目标： 1、能够在问题情境中积极探索与思考， 在解决问题的过程中感受、 体验数学的作用和有趣。 2 、运用分类、计数、统计、等分的方式公平地分配礼物。 准备： 1、经验准备： (1) 具有初步的分类意识，能根据物体的颜色、大小等不同特征分类。 (2) 能够一一对应点数 1~20 以内的数量。 (3) 具有一定合作意识和经验。 2 、物质准备： (1) 该活动以分组进行为宜。幼儿分成四组，每组四人。 (2) 每组一袋礼品，礼品袋分四种颜色 (红、黄、蓝、绿 )，内有各种小礼物，数量以每人每样 可以分到一至三个为宜。 (3) 与礼品袋颜色相对应的记录表每组四张。四种颜色的小标记每组若干。 过程： 1、进入 “送礼物 ”的情景学习分类。 (1) 今天老师从北京为小朋友们带来了礼物，每组一袋。 (2) 请你们打开看一看袋子里都有什么礼物。 ( 引导幼儿认识礼物，并从中了解北京的特色。 ) (3) 请你们给礼物分类，把一样的东西放在一起。 2 、挑选礼物并进行个人的记录与统计。 (1) 每人拿一种礼物，说说拿的是什么，数数一共有几个。 (2) 介绍记录表，引导幼儿记录统计结果 (如下表 ) 。 (3) 请把自己的礼物图片找出来，贴在礼物标志上，然后把你一共有几个礼物用数字卡表示 在 “?的位置。” (4) 幼儿操作，教师个别指导。 3 、将自己的礼物等分给同组的小朋友。 (1) 现在请你们把自己的礼物分给同组的小朋友，每人都要分到，而且要一样多。 (幼儿操作，教师巡回观察。 ) (2) 请说一说：你是怎么分的 ?每人得到几个 ?每人得到的礼物一样多吗 ?如果不一样多，怎么 办? (3) 幼儿记录个人分配结果，教师个别指导。 (4) 引导速度快的幼儿把自己记录的分配结果与教师交流。 4 、张贴个人记录表，集体讨论与交流。 (1) 你分的是什么礼物 ?一共有几个 ?分给每个小朋友几个 ?是不是一样多 ? (2) 你是怎么分的 ?( 引导幼儿用简单的语言描述。 如果语言表达不清， 可请幼儿再操作一次。 ) 5 ．希望你们喜欢老师从北京带来的礼物，有机会到北京去看一看。 评析： 该活动方案的意图是让幼儿在游戏中感受数学， 体验数学的重要和有趣， 学会用数学的思维 方法解决所遇到的问题。该活动方案有不少可圈可点之处。 1、活动内容贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣的事物和问题。 “礼物 ”对幼儿而言具有极强的吸 引力， 而且送礼物活动富有情感色彩， 非常有利于在异地借班活动的教师与幼儿进行沟通， 使幼 儿愿意亲近教师， 从而激发幼儿的参与兴趣和学习积极性。 而等分礼物又符合幼儿现实生活和心 理的需要，所以很容易使幼儿投入学习。 2 、活动重在培养幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在探索、解决问题的过程中感受体验数学 的作用和有趣， 让幼儿通过统计和等分的方式公平地分配所获得的礼物， 这些目标粗看对于中班 幼儿似乎有些难度，但谁又能说这些内容不是幼儿在生活中经常接触到的呢 ?关键要看统计和等 分数量的多少了。从这个意义上来说，该活动目标非常适宜幼儿。 3 、活动过程由浅入深，层层递进，既符合幼儿当前水平，又具有一定的挑战性。可以看出， 该活动过程是经过仔细推敲的： 先是分类统计记录， 后是练习等分， 最后总结方法， 一环扣一环，