历史：第9课 中华文化的勃兴（二）（人教版七上.pptVIP

第9课 孔子（公元前551~公元前479）名丘、字仲尼，春秋晚期鲁国人。儒家学派的创始人。是我国伟大的思想家和教育家。被尊为“孔圣人”“万世师表” 生平： 儒家学派创始人 1.提出“仁”的学说。 2.主张“爱人”，“为政以德”。 3.反对苛政和任意刑杀。 思想方面 1、 创办私学，广收门徒。 2、因材施教，启发学生思考问题 3、 要有老老实实的学习态度，谦虚好学。 “知之为知之，不知为不知” 4、要求学生时常复习学过的知识。 “温故而知新” 教育主张 整理古籍 编定《春秋 》、 (《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》) 言论记录 《论语》 文化成就 五经： 四书： (《孟子》、《中庸》、《大学》) 4、子路问：“听到别人提一个极好的意见，我是否应该马上去办？”孔子说：“你父兄都在，需要你照顾，怎能不加考虑就去？”冉有问同一个问题时，孔子说：“那应该马上行动。”公西华觉得奇怪，便问：“为什么相同的问题，你的回答却完全不同？”孔子说：“子路争强好胜，所以我要他办事多加考虑；冉有为人谨慎，所以鼓励他办事大胆果决” （1）“学而时习之，不亦说乎？” （2）“知之为知之，不知为不知。” （3）“三 人 行， 必有我师焉 。” 前三则材料出自什么作品？反映了孔子怎样的教育方法？ —温故而知新（学习方法） —老老实实的学习态度 —谦 虚 好 学 —因 材 施 教 2 道家学派创始人 生平： 老子（约公元前571年~公元前471年）姓李，名耳，字伯阳，春秋时期的楚国人 。道家学派的创始人，春秋末期的思想家、哲学家。 思想主张： 认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化 著作： 《道德经》 （《老子》） “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。” 百家争鸣 背景： 1、春秋战国时期，诸侯竞相称霸，各国都需要 人才，这就促成了人才辈出的局面。 3、是施教授徒，传播文化的结果。 2、是对社会问题进行理论学术研究与交流。 含义： 春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。 墨家学派创始人 墨子（公元前468～公元前376年）名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、军事家。 生平： 主张“兼爱” “非攻”，支持正义战争。 思想主张： 著作： 《墨子》 儒家学派代表人物 生平： 孟子（约公元前372年~公元前289年）名轲，字子舆，战国时期邹国人。战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。 思想主张： 著作： 春秋无义战；要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。 《孟子》 儒家学派代表人物 荀子（约公元前313年~公元前238年）名况，号卿。战国时赵国人。战国末期儒家学派中的大师，战国时期的思想家、教育家。 生平： 思想主张： 著作： “制天命而用之”，按自然规律办事。 《荀子》 道家学派代表人物 庄子（约公元前369年~公元前286年）名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。 生平： 思想主张： 著作： 要顺其自然，“无为而治” 《庄子》 法家学派创始人 韩非（约公元前280~公元前233），战国时期韩国人,法家学说的创始人，战国时期著名的哲学家、思想家、散文家。 生平： 思想主张： 著作： 主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家 《韩非子》 兵家学派创始人 生平： 孙子（生卒年不详）名武，字长卿，春秋末期齐国人。春秋末期著名军事家，中国古代军事学的奠基人 。 思想主张： 著作： 《孙子兵法》 “知彼知己者，百战不殆” 思考：关于治理国家的方法，儒、道、法三家的观点有何不同？哪一家最能适应新兴地主阶级的需要？关于战争，墨子和孟子的观点又有何不同？ 1、孟子（儒）：倡导“仁政” 庄子（道）：“无为而治” 韩非子（法）“法治”，建立君主专制的中央集权。 2、墨子：反对非正义战争 孟子：不加区别的反对一切战争 以下言论分别是谁说的？ “知之为知之，不知为不知” “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” “知彼知己者，百战不殆” “兼爱，非攻” “春秋无