历史：第4课 《亚洲封建国家的建立》 课件（人教版九上）.ppt

东亚：日本 西亚：阿拉伯 国内： 各种矛盾尖锐，政局混乱。 国际： 中国隋唐的制度非常先进； 朝鲜半岛新罗国兴起 你能举例说明日本文化当中有哪些是学习中 国的吗？ 日本一个岛国，国土有限，资源匮乏，但 日本现今却为世界第二经济大国，从古代日 本历史中你能得到什么启示？ 日本民族非常善于把其他民族的文化拿 来，变成具有自己特色的文化。日本古代向 中国学习，近代向西方学习，这些都使日本 不断进步、强盛，成为当今世界的第二经济 大国。习他人之长，克服自己之短，这也是 中华民族的美德，我们应发扬光大，善于学 习。 麦加大清真寺 610年创立伊斯兰教 麦加传教 622年出走麦地那，建立政教合一的国家 630攻打到麦加城下，与麦加贵族达成协议 632年病逝，阿拉伯半岛基本统一 课堂小结 思考讨论：比较日本和阿拉伯国家建立封建国家 的不同之处 “新月之乡” ～阿拉伯 《一千零一夜》（又名《天方夜谭》） 　　多侧面、广泛地反映了古代阿拉伯及其周围地区国家的社会现实，被称为中古阿拉怕社会的一面“一尘不染的明镜”。故事有《渔翁的故事》《白侯图的故事》《巴格达窃贼》《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等。 中国古代 称阿拉伯为“天方” 红 海 波 斯 湾 两河流域 阿拉伯商人 非洲 美 洲 二、阿拉伯国家的建立 六世纪末七世纪初期，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。 二、阿拉伯国家的建立 1、自然条件恶劣、水源短缺 2、多神崇拜、长期分裂 3、商路不畅、商业衰落 4、外族入侵 阿拉伯人民渴望建立统一的国家 伊斯兰教诞生 伊斯兰教创立的背景 时间： 七世纪初（610年） 创立者： 穆罕默德 经典： 《古兰经》 伊斯兰教的创立 创立时间：公元7世纪 创立者：穆罕默德 发源地：阿拉伯半岛 经 典：《古兰经》 麦加克尔伯神庙 伊斯兰教 穆罕默德 各种《古兰经》版本的封面 圣地——麦加 每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。这些各种肤色、各个年龄段的穆斯林来自世界的各个地方。朝圣期间，他们聚集在“圣城”麦加周围，一起祈祷，一起吃饭，一同学习。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。 麦加大清真寺 克尔白神庙 　　位于麦加城中，它作为伊斯兰教的圣地，受到穆斯林的朝拜。穆罕默德把麦加确定为伊斯兰教的圣地，并把麦加城中的克尔白神庙改为伊斯兰教清真寺。 麦加城内的克尔白神庙 黑色陨石 归纳穆罕默德的主要活动： 一手拿古兰经，一手执剑。——阿拉伯，中世纪的强者！ 伊斯兰教的传播： 从7世纪以来，一些信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人和其他中亚人，通过海陆两路来到我国，长期居住下来，与当地汉族和迁居而来的西域人、蒙古人等互通婚姻，逐渐融合，经过元代以后，便在中国这块土地上形成了一个新的民族——回族。 阿拉伯 7世纪以前，尚未形成统一国家，在人民渴望统一时，穆罕默德创立伊斯兰教 622年630年632年 * 位于亚洲大陆东岸的外太平洋岛国 富士山、、东大寺、招提寺、熊本古城 大化改新后模仿唐朝第一次铸造的铜币“和同开珎(宝 )” 阿拉伯一词是沙漠的意思，从卫星地图的颜色上我们可以清晰的看到一种沙黄色。世界上最大的半岛 第4课 亚洲封建国家的建立 导入 　　东亚与中国一衣带水的日本，吸收中国先进文化，实现了奴隶社会向封建社会的过渡；西亚游牧的阿拉伯人从沙漠中崛起，在伊斯兰教的旗帜下，建立了地跨三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。日本和阿拉伯是怎样翻开它们历史新的一页的？让我们一起学习本课，去了解它们走向兴盛的历史。 阿拉伯半岛南部的鲁卜哈里沙漠 日本富士山 中古 — 封建时代 日本的大化改新 “日出之国” ～日本 亚洲 欧洲 一、大化改新 日本的风土 一、大化改新 北海道 本 州 四国 九州 平安京 奈良 大和兴起的地方 公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国,奴隶制国家形成。 公元3世纪中叶,大和兴起（本州） 5世纪，大和统一日本 公元６世纪下半叶开始，大和国出现统治危机。 一、大化改新 神武天皇，日本第一任天皇，传说为天照大神的后裔。 一、大化改新 大和国→日本国 日出之处的国家 六七世纪时日本社会的情况： 六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱。 改革势在必行 一、大化改新