人教版七上生物第二章 了解生物圈第2节《生物与环境组成生态系统》优教课件1 （2）（共21张PPT）.pptVIP

A B C D E F G 以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？ 生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。 猜一猜 A B C D 1.下列生物中，属于生产者的是（ ） A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫 2. 下列不属于生态系统的是（ ） A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘 C A 3.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ） A.羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔 4.下列表示正确的捕食食物链的是（ 　） A.昆虫→蛙→蛇　 B.青草→昆虫→蛙→真菌 C.青草→昆虫→蛙→蛇 D.太阳→草→昆虫→蛙 C A 5.能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却（ ） A.少量增加 B.富集 C.减少 D.不变 6.下列哪种生态系统的自动调节能力最强（ ） A. 呼伦贝尔大草原 B.青海湖 C.人工蔬菜大棚 D.西双版纳热带雨林 B D 3.下图是草原生态系统示意图，请据图回答： 1）该图中,有___条食物链,有____种生物为消费者. 2）图中的生产者是_____. 3）此图中最长的一条食物链可表示为___________________ 4）从图中可以看出,生产者和消费者之间的关系是_________的关。 4 草 吃与被吃 5 草 鼠 蛇 鹰 狐狸 兔 草 鹰 蛇 鼠 退出 * * 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 2 3 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 退出 第二节 生物与环境组成生态系统 一个湖泊 一片森林 一片草原 一块农田 都是生态系统 合作探究 1.从生态系统的概念分析其组成成分有哪几部分？生物部分各内容的关系及作用。 2.食物链的概念，成分、起点、终点、箭头指向，并会在图中（P22)找出食物链。 3.生态系统怎样表现出其自动调节能力，会对比不同生态系统的自动调节能力强弱。 展示内容 展示组 点评组 1.生态系统的组成成分包括哪几部分？各部分又分别包括哪些内容。 1.2组 自由点评 2.写出一条食物链，并列出写食物链的注意点。 3.4组 3.探究点二 5.6组 (口头） 4.探究点三 7.8组 (口头） 生态系统 生物部分 非生物部分 ——阳光、空气、水等 生产者 消费者 分解者 ——主要是绿色植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养） ——主要是动物（直接或间接以植物为食） ——主要是（腐生）细菌、真菌（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。） 概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体 生态系统的概念和组成 分解者在生态系统中的的作用是及其重要的，如果没有分解者，动植物残体将会堆积成灾，物质将被锁在有机质中不再参与循环，生态系统的物质循环功能将终止，生态系统将会崩溃。 分解者一般分为两类：一类是细菌和真菌；另一类是其他腐食性动物（如蜣螂、秃鹫、蚯蚓等）。 生产者、消费者和分解者的关系： 生产者 消费者 消费者 相互依存 分解者 食物链和食物网 （1）食物链——生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 如：树 昆虫幼虫 啄木鸟 1.成分是生产者和消费者（不包括非生物部分和分解者) 2.起点是生产者，终点是终级消费者 3.箭头方向从被吃者指向吃着 生产者 消费者 消费者 （2）食物网——在一个生态系统中 ，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 有毒物质在食物链中的富集 食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。 大鱼 小鱼 蜻蜓的幼虫 剑水蚤 微小的水生植物 “狂猫症”和“水俣病” 1953年，日本的水俣市出现了原因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。 1965年查明病因是该市60千米以外的一