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第二单元教学设计
一、教材分析：
本单元四篇课文《秋天的怀念》《散步》《散文诗两首》《世说新语》《综合学习与写作》。本单元的主题是“至爱亲情”。亲情，是人间最普通最美好的情感之一，本单元共四篇课文，分别从不同角度书写了亲人之间真挚动人的感情。
二、教学目标
1、注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复诵读，领会文意，培养语感，从而提高语言表达能力。
2、.通过环境、心理、行动、语言等描写人物的方法的学习，学会分析人物形象。
三、单元教学难点
1、尝试多角度理解课文的思想感情，领悟用细节描写表现人物情感的写法。
2、品味作者寄寓在作品中深沉含蓄的情感，感悟作品美好的意境和语言风格。
四 、教案设计
《秋天的怀念》 教学目标：
1、了解史铁生及相关的文学常识，积累文中的重点字词。??
2、通过反复朗读，抓住人物的语言、动作、神态体会母亲的形象。?
3、理解文章将浓烈的感情浸透于叙事之中，并通过景物描写表达对母亲的怀念之情。?
步骤：
初读课文，整体感知?
1、疏通文章结构?
线索——看花，
第一次：母亲要带我去，我不答应?
第二次：母亲要带我去，我答应了，母亲不能同去?
第三次：和妹妹一起去?
（三）、自由研读，真情感知?
1、默读第一部分,思考,讨论：母亲为什么要带我去看花???
2、分角色朗读第二部分,思考,讨论：?
(1),当我答应母亲去看花的时候,母亲的表现如何??
??????什么时候??——喜出望外?
??????好吧,就明天——一会儿坐下,一会儿站起?
??????烦不烦!?——絮絮叨叨?
(2)品味语言?
（四）、小结归纳文章主题?
（五）、课后作业?
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