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备课资料
一、知识总结
1.判断三角形解的方法
“已知两边和其中一边的对角”解三角形,这类问题分为一解、二解和无解三种情况.一方面,我们可以利用课本上的几何图形加以理解,另一方面,也可以利用正弦函数的有界性进行分析.
设已知边长、、角A, ,则利用正弦定理
,
如果,则问题无解.
如果,则问题有一解;
如果求出的,则可得的两个值,但要通过“三角形内角和定理”或“大边对大角”等三角形有关性质进行判断.
2.利用三角形面积证明正弦定理
已知△ABC,设BC=A, CA=B,AB=C,作AD⊥BC,垂足为D.
则Rt△ADB中, ,
∴AD=AB·sinB=csinB.
∴S△ABC=.
同理,可证 S△ABC=.
∴ S△ABC=.
∴absinc=bcsinA=acsinB,
在等式两端同除以abc,可得.
即.
3.利用正弦定理进行边角互换
对于三角形中的三角函数,在进行恒等变形时,常常将正弦定理写成
A=2RsinA,B=2RsinB,C=2RsinC或sinA=.(R为△ABC外接圆半径)
这样可以很方便地把边和角的正弦进行转换,我们将在以后具体应用.
二、典型例题
1.若△ABC中(A2+B2)sin(A-B)=(A2-B2)sinC,则△ABC是( )
A.等腰三角形 B.直角三角形
C.等腰直角三角形 D.等腰或直角三角形
分析:运用正弦定理A=2RsinA,B=2RsinB以及结论sin2A-sin2B =sin(A+B)sin(A-B
由(A2+ B2)sin(A-B) = (A2- B2) sinC,
∴(sin2A+sin2B)sin(A-B) =(sin2A-sin2B)sinC=sin(A+B)·sin(A-B)·sin
若sin(A-B)= 0,则 A = B.
若sin(A-B)≠0,则sin2A+sin2B=sin2CA2+B2=C2
∴△ABC为等腰三角形或直角三角形.故答案选D.
2.在△ABC中, A=45°,B∶C = 4∶5,最大边长为10,求角B、C,外接圆半径及面积S.
分析:由A+B+C=180°及B∶C=4∶5,可得B=4K,C=5K,
则9K=135°,故K=15°.那么B=60°,C =75°.
由正弦定理,
由面积公式.
点评:求面积时b知但可转化为b=2RsinB,从而解决问题.
3.在△ABC中,已知A=30°,a、b别为角A、B对边,且a=4,b=4,解此三角形.
分析:由正弦定理知.
那么B1=60°,C1=90°,C1=8或B2=120°,C2=30°,C2=4.
点评:若已知三角形两边和其中一边上的对角,如图可以看出满足条件的三角形有2个.
4.已知△ABC的三个内角,,并超范围且tanA·tanC =2+,(1)求A、B、C的度数;(2)若AB边上的高CD=4,求三边a、b、c的长.
超范围
分析:(1)由2B=A+C,得B=60°,则A+C=120°,
.
即
.∴.
得|A-C|=30°.又∵A+C=120°.∴A=45°,C=75°或A=75°,C=45°.
(2)如图,若A<B<C,由正弦定理得
A=8,B=4,.
同理,若A>B>C时,则A=4(3+1),B=46,,C =8.
点评:这类具有一定综合性的题目,恒等变形有一定的技巧.由三个角成等差得A+C=120°,恒等变形的目标就是寻找A与C的关系,用恒等变形的方法的观点对条件等式进行转化.
此题还可以由tanA·tanC =2+求出tanA+tanC =3+,运用韦达定理解出tanA和tanC,这对综合能力的训练大有益处.
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