七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体导学稿新.pdfVIP

真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 《憧憬美好集体》 【学习目标】 知识目标：了解美好集体的愿景是什么、有什么作用，了解良好的集体氛围的表现；知道为什么要 建设美好集体。 能力目标：学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。 情感、态度与价值目标：以积极的心态参与美好集体建设，在集体合作中感受集体的关爱与温暖。 【学习重、难点】 重点：集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。 难点：对于集体生活中的民主与公正的正确理解。 【自主预习】 （1）美好集体拥有 _____ ，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的 目标和追求，这就是集体的愿景。 （2 ）美好集体是我们共同学习、共同生活的 _____ ，引领我们成长。 （3 ）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到 _____ 和重视； 每个人都应该遵守 __ ___ ，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏 见与排斥。 （4 ）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、 _____ 、相互帮助。 （5 ）合作意味着每个人都发挥自己最大的作用， 同时又避免 _____; 每个人都努力实现自己的价值， 而不消极依赖或袖手旁观。 （6 ）集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是 _____ 的重要表现。 【交流分享】 探究一：阅读分享教材 P73 探究与分享“甲乙丙丁四位同学的集体生活感受”，探讨： 1．你经历 过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？ 2．设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ 探究二：阅读分享教材 P74 小梁的故事，探讨： 1．如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有 怎样的感受？ 1 / 3 真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 2．你怎么看待上述同学的做法？ 3 ．猜一猜：那封信里写了些什么？ 探究三：阅读分享教材 P76 “志强和秦军之间的竞争”，探讨： (1) 志强与秦军之间存在竞争吗？如 果存在，你如何看待这种竞争？ (2) 在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？ 【课堂训练】 1. 七年级学生小磊经常给班级和学校提出一些合理化建议。他的这种做法（ ） A. 是错误的，因为学校的事情用不着学生操心 B. 是关爱集体的表现，他为学校、班级的发展贡献 了自己的力量 C.是不对的，因为学生最主要的任务就是搞好学习 D.是无用的，因为学校、班级的建设是校长和老师的事，学生的意见根本没人关心 2. 下面漫画《新龟兔赛跑之过河》中龟兔的言行启示我们（ ） ①要分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步②要竞争就不能合作，要合作就不能竞争 ③美好集体是善于合作的，合作实现双赢④竞争只能两败倶伤，合作才能实现共赢 A. ②③④ B. ②④ C. ①②④ D. ①③ 1．集体的愿景就是（ ） ①拥有共同的梦想 ②向往美好的前景③承担共同的使命 ④认同正确的价值观⑤形成一致的目 标和追求 A．①②③④ B ．②③④⑤ C ．①③④⑤ D ．①②③④⑤ 2 ．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能 （ ） ①获得丰富的精神养料 ②拥有充实的精神生活③感受集体的关爱和吸引 ④凝聚拼搏向上 的力量 2 / 3