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2021 年春期部编本人教版五年级下册语文教 学总结 23 2021 年春期部编本人教版五年级下册语文教学总结 一、根据计划，我认真 抓了课堂内的效率。 课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提 高课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学 方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求 的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、 快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。 二、在 基础知识方面，提倡自学。 自学的能力必须练出来，要依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结 协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在 多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。 三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。 除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们 灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当地归类，对一 些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。 四、在阅读训练方面。 从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材 料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略 读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握 后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提 高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文 观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况 第 1 页 共 6 页 看，现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读 能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。 五、在写作方面。 书写仍然是影响学生分数的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽 然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不 了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直难以纠正，即使原来书写好的学生， 在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要 练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，注 重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们 的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。 在今后的语文教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改 正缺点，开拓进取。 2021 部编小学五年级下册语文教学工作总结 时光飞 逝，我辛工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作， 孩子们进步很大，收获颇多，我也感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需 努力解决。： 一、创设平等、活跃的课堂氛围。 结合本班的特 点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机 和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与 学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅 所欲言。对说得好的，我会马上表扬 ; 有错我的，也进行鼓励，希望他们不要因为 一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染 力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化 和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提 高对学习活动的积极性。 二、狠抓基础知识和基本技能 由于我 班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解 学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方 面，