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2021 年春期部编本人教版五年级下册语文教
学总结 23
2021 年春期部编本人教版五年级下册语文教学总结 一、根据计划,我认真
抓了课堂内的效率。
课堂效率尤为重要,本学期努力抓了课堂内的效率,增强课堂内的容量,提
高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容,运用灵活多样教学
方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求
的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得“好、准、
快”,中间的要完成得“好、准”,中下的只要完成好就行。 二、在
基础知识方面,提倡自学。
自学的能力必须练出来,要依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结
协作为辅,在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识,在
多看多说中掌握。针对新题型,在老师的带领下,作一些典型训练。
三、在古诗词的积累方面,狠抓背诵。
除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,重要的是督促检查他们
灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当地归类,对一
些名句则多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用。
四、在阅读训练方面。
从课堂内开始严格训练,依据课改新理念,利用现在有的各种参考书、材
料、工具,充分体现学生学习的主动性、主体性,教师的指导性。运用浏览、略
读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。在对文章进行整体的把握
后,深入重难点,细细体味,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成为他们提
高语文水平的一个工具,而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文
观,多阅读欣赏各类文章,增长见识,不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况
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看,现代文的课外阅读得分率较低,阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读
能力,依然是今后一个长期而艰巨的工作。 五、在写作方面。
书写仍然是影响学生分数的一个直接原因,书写差的学生总与高分无缘。虽
然我也狠抓了这部分学生的书写,但都坚持不了多久,在老师督促检查下也改观不
了多少,小学时形成的书写的不良习惯,一直难以纠正,即使原来书写好的学生,
在作业成山的面前,想写好也难。因此,书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要
练笔,每周要按老师的要求完成一至二篇练笔,在多写多练中增长能力。再次,注
重总结和归纳,在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们
的写作兴趣,及时发现他们的长处,顺势引导,在相互模仿中得到提高。
在今后的语文教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改
正缺点,开拓进取。 2021 部编小学五年级下册语文教学工作总结 时光飞
逝,我辛工作,蓦然回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,
孩子们进步很大,收获颇多,我也感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需
努力解决。: 一、创设平等、活跃的课堂氛围。 结合本班的特
点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如猜字谜、讲故事等,激发学生的学习动机
和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,让课堂活跃起来。在教学活动中,我与
学生是平等的,这样会使学生没有那么紧张,对于提出的问题让学生开动脑筋、畅
所欲言。对说得好的,我会马上表扬 ; 有错我的,也进行鼓励,希望他们不要因为
一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染
力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化
和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提
高对学习活动的积极性。 二、狠抓基础知识和基本技能 由于我
班学生知识基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解
学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方
面,
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