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数学学习中粗心研究论文 摘要：本文对“粗心”这一问题作了深入的分析，找出了其背后存在的一些本质问题，并就这些问题提出具体的应对策略，以此来指导中学生克服“粗心”这一问题。 关键词：粗心；知识点；错误；能力；态度 一、问题的提出 学生在平时作业或者考试当中经常会出现一些错误，这是无法避免的。但是如果教师不能正确对待，及时加以引导的话，学生便会重蹈覆辙！有些学生每每犯下错误时，解释永远只有两个字：粗心！事实上，错误的原因有很多，岂是一个简单的粗心就能搪塞过去的！然而这个借口确实是学生犯错与失败时的一种很实用的借口。尽管家长和老师对此厌恶痛绝，他们却找不出解决这一问题的突破口。 有关学生粗心现象的研究已经引起了广大教育工作者的重视，但有关粗心现象的研究结果与分析更多的是有关小学生的，对于高中生的研究很少。 笔者搜集了教学实践中学生所犯错误，并对其进行了归类与分析，特别是分析了学生在解数学题时所犯错误，发现了粗心的症结所在。 二、合理归因 学生的粗心，概括起来大概有以下几类： 1.知识点理解错误 比如在讲完函数单调性后，笔者给学生出了这样一题。判断正误：若函数f(x)满足f(1) 为什么学生所犯的错误就那么难改？笔者认为，在根本不可能出错的地方出错，这不仅仅是一句粗心就能解释过去的。