六年级语文下册桃花心木一课一练(无答案)人教新课标版.pdfVIP

3. 桃花心木 一．检查预习 1、课文主要内容： 2 、听写： 3 、选择加点字的正确读音。 空 （kōng k òng ）地 种 （zh ǒng zh òng ）地 天空 （kōng k òng） ． ． ． 4 、将下列词语补充完整 若（ ）其（ ） （ ）重（ ）长 无（ ）无（ ） 二．自主学习内容 : 1. 这是我国台湾著名作家 ( ) 的一篇散文。 这篇文章语言朴实流畅、 寓意深刻。 作 者 借 树 苗 的 生 长 ， 来 比 喻 ( ) ， 写 一 个 种 树 人 让 “（ ）”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受 （ ）、（ ）对人成长的重要意义。 2. 文章从描写桃花心木的（ ）很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人，再写 作者观察种树人种树的（ ）现象，最后写作者与种树人的（ ）。种树人 的话，使作者受到感动，明白了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经 得起（ ），会锻炼出一颗（ ）的心”的道理，点明了文 章的主旨。作者在描写和叙述中转承自然流畅，由作者的（ ）引出种树人的一番 话，使作者受到启示，感悟到人生的道理。 3. 对句子的理解。 ①奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的 量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 这句话写种树人的（ ）做法。有两点奇怪：一是来的（ ）不确定， 隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的（ ）也不确定，时多时少。这句话为后文 作者探明原因作了铺垫。 ②不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗 独立自主的心。 理解这句话首先要弄清楚 “不确定” 的意思， 结合课文前面种树人给树浇水没有规律来 理解，明白这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些（ ）、 （ ）、 （ ）。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。 ③种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 因为种树人来的目的就是让树木 （ ），把很少的养分转化为巨大的能量， 经得起风吹雨打的锻炼，学会（ ），深深扎根，茁壮生长。 如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。 三．总结反馈： 1、《桃花心木》这篇课文， 借 （ ）喻 （ ）写一个种树人让 （“ ”） 的育苗方法和道理，说明了（ ）。 2 、课文先写乡下老家屋旁的大片空地，被人租种（ ），再写种树人育苗没有 （ ），使“我”非常（ ），接着自然地引出种树人的一番（ ）使“我” 从中悟出了（ ）之道。 3 、课文中，作者借树苗的生长来比喻人的成长，借种树人让“树木自己学会在土地里找水 源”的育苗方法告诉了大家一个什么道理？ 4 、我们学过借物喻人的课文还有 四．拓展阅读：林清玄作品一篇 : 心田上的百合花 在一个偏僻、遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断