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【阅读理解】六年级语文阅读理解精选及答案 1.天堂里的老师 他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、 恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学 大学课程。 他叫阿明， 19 岁，某师范大学二年级学生，血癌。 由于多次化疗，这个 19 岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一 双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时 130 斤的体重只剩下 90 多斤， 同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句： 鸟儿衔走所有快乐的音符 风儿吹走描绘明天的彩笔 只留下苍白的影子在风中悲泣 心中的 xx 陨落在无歌的冬季 在阿明的隔壁病房，住着一个 7 岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去 给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近 终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编 外老师。 那天上午查房，阿明突然问我： 医生，我还能活多久？“ ”我故作轻松地 说： “起码要活 100 年，好好过你的瘾。 ”他却盯着我的眼睛： “我想知道实情。 ” 我躲开他那探询的目光，说： 好好做治疗。“ ”便匆匆逃出病房，心理却非常清 楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。 第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇 一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩 他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低 头。还有比这更令人心动的情景吗？ 1 / 27 没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手： “我要上学。 ” 一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他 的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手： “医生，我知道我自己活不了 多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上 10 点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部 课程。 ”“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。 ”我有点残忍地拒绝 着。 “不！ ”他用极神圣的语气告诉我， “学完了全部课程，即使到了天堂，我也 要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。 ”我被他深深 地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。 每晚到了 10 点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯 光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。三个月 后，阿明死了，死的很安详。我想： 他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老“ 师。 ” 每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书 声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗 …… 1.注音或写汉字 ji ǒ ng ji （）（）有神ǒ ng cu ì（）弱陨（）落夭（）折 2.选句 灿烂绝伦 —— 活力四射 —— 3.找出最后一段中的两个错别字并改正 （）—— （）（）—— （） 4.仿句：（如 海水“ ……雨水 ……） 鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔 2 / 27 5. 生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。“ ”你怎么理解这句话？ ______________________