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细胞的生活需要物质和能量
●教学目标
1、知识目标:
(1)能说出细胞含有的物质。
(2 )能说出细胞膜具有控制物质进出的功能。
(3)能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
2、能力目标:
通过类比、推理的方法,理解细胞中的物质和能量。
3、情感、态度和价值观目标:
能够认同细胞生命活动具有物质基础。
●教学重点、难点
重点: 1、细胞含有的物质,以及细胞膜控制物质进出;描述细胞质中的线粒体和叶绿体在
能量转换方面的作用。
2 、理解细胞中的物质和能量。
难点:细胞膜具有控制物质进出的功能;能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方
面的作用。 (学生对于微观的知识缺乏感性的认识,难于理解。 )
●教学方法
实验、观察、归纳。
●课前准备:
1、实验材料的准备:烧杯、方糖、高锰酸钾溶液、滴瓶、铁丝、浸软的小麦种子、酒精
灯、火柴。
2 、制作相关的课件。
3 、学生分组。
●教学过程:
学习内容 教师活动 学生活动 设计意图
第二章 复习:细胞都有哪些结构? 对上一章的内容进行 激发学生的
回忆。 学习兴趣。
细胞的 导入:植物体和动物体都有
生活 许多细胞构成, 细胞中不同的结
构又有不同的功能。 细胞每时每
明确学习目
刻都在进行着各种各样的生命
标。
活动,在不知不觉中,有些细胞
在长大, 有些细胞在变老,有些
细胞在死去, 同时又不断的有新
细胞在形成。 从今天开始,我们
就一同走进细胞, 看一看细胞是
怎样生活的。
第一节 请同学们谈论一下吃水果 通过谈论吃水果时的 思考、讨论,
时都有什么口感, 推测一下水果 各种口感,说出水果中含有 得出结论,培养
细胞的
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生活需要物 中可能含有哪些物质。 对同学们 糖、水、酸性物质等。 思考能力。
质和能量 的回答表示肯定。
完成探究实验 1 和 2,仔 自主探究,
物质是 说明这些物质都是由分子 细观察现象,并体会物质是 小组合作完成实
由分子构成 构成的。 由分子构成的。 验。体验探究式
的,分子是 学习的乐趣。
演示实验: 龙胆紫溶液滴入
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