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数学教学多媒体分析论文 内容提要：多媒体辅助教学作为一种现代化的教学手段，已得到广泛的运用。多媒体辅助教学比一般传统教学手段有更强的表现力和感染力，这种手段的运用使教师能顺利引导学生观察、分析、想象，帮助学生理解知识，激发学生学习积极性，帮助学生发展思维，形成能力，从而优化教学效果，提高学生的全面素质。作者分别从“适时，适量”两方面重点阐述，以鲜明的例子、朴实的语言、简洁的话语，讲述了选择恰当的时机适时、适量的运用多媒体这种教学手段，将课件设计成学生学习的资料库，使课件流向能根据教学需要而随意调度。可以达到优化课堂教学，提高学生素质的目的。 关键词：适时适量针对性必要性 在现今的现代化的教育和教学过程中，但有些教师在教学中把多媒体当做万能钥匙，不分环节、不顾效果、一味求多，盲目使用，甚至代替教师的位置，其结果却适得其反，课堂上热闹有余而整体教学质量不足。这主要是没有抓住运用多媒体教学的时机，没有能适时、适量的运用。那么如何在教学中高效发挥多媒体优势，提高课堂教学的效果达到预期的目的呢？我认为课改后的课堂教学更要抓住运用多媒体的时机，适时、适量的运用多媒体。 一、运用多媒体要“适时” 教学中运用多媒体要注意：运用不在于多，而在于精。在于选择恰当的时机，用在关键处。 1、在新课的导入处运用。 一节课好的开始可以说是