中小学教师信息技术应用能力提升工程项目试题.pdf

1. 与仅仅开放课程资源不同， MOOC 允许学生大规模参与在网络上开放的课程并主动进行 教学互动。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 2. 互联网不良信息泛滥的原因有多种，网络道德观念的缺乏属其中一种 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析： 3. 课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目 标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 4. 提前读写，就是指小学低年级学生在大量识字的基础上，能独立阅读书籍，获取自己感 兴趣的知识，并能把自己会说的话，想说的话，看到的听到的通过书面表达出来。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 5. 要将思维导图生成演示文稿，必须先对主题执行 “从主题新建幻灯片 ”命令。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 6. 在 Moodle 的讨论区设置中，教师可以限制上传附件的大小。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 7. 在移动学习环境中，学生使用无线网络、智能手机等设备，可以将学习空间扩展到课外、 校外。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 8. 能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要应用到教学实践 中。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 9. 交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 10. 显露器分为三个区域。 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析： 11. 适用于总结与复习的工具与资源一般具有梳理思路、反馈等功能或作用 A. 对 B. 错 答案： A 解析： 12. 电子书包首先是一个可移动的学习设备，其次是要架构一个数字化的学习环境 . A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 13. 网络可以放大移动设备在教育教学中的功效 A. 对 B. 错 答案： A 解析： 14. 学习交互平台和网络教室管理软件的应用对课程学习具有良好的辅助作用 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 15. 移动学习环境中的自主合作探究学习是学生在引导下通过移动设备进行自主、 合作、 探 究学习活动 A. 对 B. 错 答案： A 解析： 16. 技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象 情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 17. 合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 18. 在网络学习环境中，利用任务导引，使得学习的目标更为明确，学生的学习动机增强， 评价的思路也更为清晰。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 19. 教师个人网络课程是以教师为主题的虚拟个人空间， 是教师网络活动的实施单元， 在该 空间中教师可以上传、订阅、存储与管理教学资源，从而促进资源的流通及共享。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 单选题 ( 大题总分 27 分，每题 1 分