人教版七年级上册第七课第二框 追寻高雅生活（共30张PPT）.ppt

高雅的生活情趣来源于对生活的热爱，对生活积极和美的感受。 邓小平曾对人说天塌下来我也不怕，因为有高个子顶着。 著名作家钱钟书也常常妙语连珠，有一次，在婉言拒绝一位英国女士的慕名求见时，他说：假如吃了鸡蛋已觉不错，何必还要认识那下蛋的母鸡呢？ 作 业 布 置 校园生活中的美 家庭生活中的美 大自然中的美 艺术美 幽默故事或漫画一则 马新中学 潘绮华 第七课 品味生活 进入现代社会，人们普遍地认为，懂不懂得生活情趣，是衡量一个人文化修养的重要标志。试想，如果在紧张的工作之余，或挥毫泼墨，或恋棋对弈，或吟诗言志，或观花赏鱼，使一天的疲劳在轻松的消遣中化为烟云，不是一件很惬意的事情吗？那么，在社会生活中我们应该如何培养和陶冶高雅情趣？在培养和陶冶高雅情趣的过程应该注重哪些问题？ 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 爱迪生在研究灯丝时失败了很多次。有人笑话他的失败，说：“先生，你已经失败1200次了。”爱迪生却说：“我已经证明1200种不适合做灯丝的材料。”说完自己先哈哈大笑。 通过这个故事，可以看出爱迪生是一个怎样的人？ 老师和大家来做个游戏，我们先来看看我们的屏幕，有这样的一则绕口令： 一 位 爷 爷 他 姓 顾 ，上 街 打 醋 又 买 布 。买 了 布 ， 打 了 醋 ，回 头 看 见 鹰 抓 兔 。放 下 布 ， 搁 下 醋 ，上 前 去 追 鹰 和 兔 ，飞 了 鹰 ， 跑 了 兔 。打 翻 醋 ， 醋 湿 布 。 游戏规则：请三个同学来比赛，看谁说得又快又准确。 追寻高雅生活 乐观、幽默的生活态度—— 重要条件 放学路上，有一群人围在一起，很热闹。大家想不想去看看他们到底在干什么? 为什么想去看呢？ 好奇心会给我们带来什么？ 试一试 : 1、别人说好，我就要试试，这是一种什么心理？ 2、这样做会有什么结果？ 1、分析两幅漫画。 2、我们应怎样对待好奇心？ 我也试试？ 好奇心是我们探索世界的动力 将好奇心转化为浓厚的兴趣，带着好奇心去探索和发现世界的奥妙，在这个过程中，培养自己高雅的情趣！ 好奇 兴趣 情趣 追寻高雅生活 乐观、幽默的生活态度—— 重要条件 正确对待好奇心—— 重要起点 我也试试？ 讨论： 1、别人说好，我就要试试，这是一种什么心理？ 3、我们身边有没有类似的情况发生？ 该怎么做？ 2、这样做会有什么结果？ 4、在中学生中颇为流行的不健康的漫画书给自己带来了什么？ 培养正当的 兴趣、爱好、好奇心 追寻高雅生活 乐观、幽默的生活态度—— 重要条件 正确对待好奇心—— 重要起点 不盲目从众— 重要前提 鲁迅先生说过：“说到玩，自然好像有些不正经，但我们抄书写字太久了，谁也不免要休息眼，平常看一会儿窗外的天。假如有一幅挂在墙壁上的画，那岂不是更美好？” 三、丰富的文化生活 说说看 图片中有你的身影吗? 你的感受是 （或者收获） 嫦娥二号发射成功 在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操——一种价值追求的情感。就是在这种对美的追求和感悟中，我们陶冶着自己高尚的道德情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。 四、提升情趣，陶冶情操 现代小说家管桦在《生命的呐喊与爱》中说：“在四人帮疯狂实行封建法西斯统治的岁月里，我的灵魂，在黑暗里却静默地使它自己找到了无声的语言，无声的音乐，无声的戏剧——绘画，我画起墨竹来”。他就是这样在风雨如晦的日子里以画墨竹来砥砺自己的情操。 情操------一种价值追求的情感 例如：热爱祖国的情感 爱护集体的情感 承担责任的情感 匡扶正义的情感 。。。。。。 高尚的情操表现 健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。 提升情趣，陶冶情操 追寻高雅生活 乐观、幽默的生活态度—— 重要条件 正确对待好奇心—— 重要起点 丰富的文化生活—— 重要途径 不盲目从众— 重要前提 课堂小结 课堂训练 1、（ ）情趣是不利于青少年的身心发展 A 高雅的 B 与众不同的