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2022年三级心理维护体系工作计划撰写人：___________日 期：___________ 2022年三级心理维护体系工作计划 撰写人：___________ 日 期：___________ 第PAGE页共NUMPAGES页 2022年三级心理维护体系工作计划 ___市十分重视未成年人心理健康教育工作，从___年开始，就在全市城乡学校开展心理健康教育。中央___文件下发后，我市将心理健康教育作为加强和改进未成年人思想道德建设工作的一件大事来抓。自___年开始，___市___宣传部、文明办、教育局按照由易到难、由点到面的推进思路，建设了由市未成年人心理维护中心和___个分中心、___个站点组成的未成年人心理维护三级体系。三年多来，共培养___名具备国家职业资格的心理教师，为未成年人义务咨询___万余人次。出版发行了《未成年人心理维护手册》、《来自心里话热线的报告》等丛书___余万册，《心理教育》杂志___期___万份，免费赠送到全市___多所中小学校。今年，经市政府批准，将每年___月___日定为“全市中小学生心理健康日”，并开展大规模心理维护宣传和咨询活动。心理健康教育工作促进了未成年人心理素质的提高，从对___万中小学师生进行的心理调查结果来看，___中小学生在各维度有心理问题的比率明显低于全国中小学生心理障碍比例，比我市___年调查结果显示的比例降低了___个百分点。 抓好未成年人心理健康教育工作，是落实中央___文件的具体举措，是各级文明办的职责所在。这次参加全国未成年人心理健康辅导工作集中调研活动，学习考察___市“陶老师”工作站的成功经验，使我们进一步理清了思路，找到了差距。我们一定认真落实此次会议精神，学习借鉴___经验，结合实际，采取有效措施，扎实推进我市未成年人心理维护三级体系建设工作。 一、完善服务功能，全面提升未成年人心理维护三级体系的整体水平 一是加强龙头建设。将市未成年人心理维护中心进行升级改造，扩大服务面积，完成“心网”建设，实现中心与全市心理维护网点“一点通”，使其在推进全市未成年人心理健康服务网络中发挥带头作用。二是提高城乡站点服务水平。按照统筹城乡、均衡发展的思路，实施一区带四县“城乡手拉手”协作计划，从市内五区分中心抽调优秀心理教师定期到农村学校进行帮扶，以城带乡，互相借鉴，共同提高未成年人心理健康维护水平。三是扩大三级站点数量。推进第四批___个学校三级站点建设，同时将心理维护工作由学校向社区延伸，分步建设社区心理维护示范点，就近为未成年人提供心理辅导，为家长解疑释惑。四是加强社会宣传力度。与省、市媒体合作，开办“心家庭”、“心理名师面对面”等心理健康教育节目和“心灵成长”专栏，进一步深化“5·10全市中小学生心理健康日”活动，努力扩大心理健康教育的社会影响力。 二、强化队伍建设，不断提高心理教师的能力和素质 一是充分发挥高校专业教师作用。继续发挥从清华、北大、北师大等多所知名院校聘请的___位教育、心理和医学专家的作用，定期对全市心理教师进行培训。二是加强心理教师队伍建设。制定《___市中小学教师心理健康教育培训规划》，启动“双百心理名师工程”，开展心理健康教育培训，年底前实现三级站点校的心理教师与学生之比达到1：500，力争到___年全市城乡所有非站点中小学至少配备一名心理教师。三是积极运用志愿者力量。更好地发挥我市现有___余名具有专业资格的心理咨询志愿者的作用，加强志愿者形象与能力建设，培养选拔“明星志愿者”，扩大公益影响力。同时，开办家长课堂，让心理志愿服务进家庭、进社区。 第PAGE页共NUMPAGES页 2022年三级心理维护体系工作计划范文 ___市十分重视未成年人心理健康教育工作，从___年开始，就在全市城乡学校开展心理健康教育。中央8__文件下发后，我市将心理健康教育作为加强和改进未成年人思想道德建设工作的一件大事来抓。自___年开始，___市___宣传部、文明办、教育局按照由易到难、由点到面的推进思路，建设了由市未成年人心理维护中心和___个分中心、___个站点组成的未成年人心理维护三级体系。三年多来，共培养___名具备国家职业资格的心理教师，为未成年人义务咨询___万余人次。出版发行了《未成年人心理维护手册》、《来自心里话热线的报告》等丛书___余万册，《心理教育》杂志___期___万份，免费赠送到全市___多所中小学校。今年，经市政府批准，将每年___月___日定为“全市中小学生心理健康日”，并开展大规模心理维护宣传和咨询活动。心理健康教育工作促进了未成年人心理素质的提高，从对___万中小学师生进行的心理调查结果来看，___中小学生在各维度有心理问题的比率明显低于全国中小学生心理障碍比例，比我市___年调查结果显示的比例降低了___个百分点。 抓好未成