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数学作业信息技术创新论文 [内容提要]本文针对小学数学作业方式的现状，从运用信息技术与新课程整合、转变学生学习方式的角度，阐述了新课程理念下的小学数学作业方式，论述了信息技术在创新小学数学作业方式中的作用，构建了信息技术环境下创新的小学数学作业方式，并提出了网络化作业平台设计的初步构想。 [关键词]信息技术课程标准整合小学数学作业方式 前言 学习是一个过程。从学生在校学习的外在操作过程看，学生的学习可简洁地描述为“预习——上课——作业”。学生的作业，是学生学习过程中必不可少的基本环节，是一种必不可少的学习评价方法，是学生学习成长中必不可少的记录。 考察我们以往小学数学的教/学研究，大多集中在课堂“上课”，也对课前的“预习”有所关注，却对课后的“作业”没有给予起码的注意——仅是注意了“作业”的负担（亦即作业量）问题。 当前，信息技术与课程整合、促进学生学习方式的转变，既是新课程改革实施和发展的要求，也是信息技术应用的重要领域和立足点，是基础教育教育信息化的重要组成部分。因此，我们很有必要从创新小学数学作业方式的方面，对转变学生学习方式进行一番探讨。 一、小学数学作业方式的现状 传统的小学数学作业是对学生课后复习行为进行督促和惩戒的一种手段，强调作业的管理功能和社会功能（如果教师不留作业将引起家长和社会的