2024-2025学年小学音乐一年级上册人教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐一年级上册人教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元有趣的声音世界

1.1活动寻找生活中的声音

1.2唱歌大雨和小雨

1.3唱歌布谷

1.4知识声音的强弱

1.5唱歌大鼓和小鼓

1.6欣赏青蛙音乐会

1.7本单元复习与测试

二、第二单元我爱家乡我爱祖国

2.1欣赏中华人民共和国国歌

2.2唱歌国旗国旗真美丽

2.3学乐器响板和碰铃

2.4欣赏我爱北京天安门

2.5唱歌草原就是我的家

2.6唱歌我爱家乡我爱祖国

2.7歌表演娃哈哈

2.8本单元复习与测试

三、第三单元我们都是好朋友

3.1读童谣找朋友

3.2唱歌好朋友

3.3欣赏洋娃娃之梦

3.4歌表演两只小象

3.5学乐器三角铁和铃鼓

3.6唱歌各族小朋友在一起

3.7集体舞拍手唱歌笑呵呵

3.8本单元复习与测试

四、第四单元音乐中的动物

4.1唱歌小青蛙找家

4.2欣赏野蜂飞舞

4.3知识声音的长短

4.4欣赏引子与狮王进行曲

4.5欣赏水族馆

4.6唱歌小蜻蜓

4.7本单元复习与测试

五、第五单元动画城

5.1活动丰富多彩的动画人物

5.2欣赏一个师傅仨徒弟

5.3学乐器木鱼和双响筒

5.4读童谣唐僧骑马咚得咚

5.5欣赏快乐的小熊猫

5.6情景剧三只小猪

5.7本单元复习与测试

六、第六单元迎新春

6.1唱歌新年好

6.2唱歌找春天

6.3唱歌祝你圣诞快乐（旧）

6.4学乐器堂鼓和钹

6.5唱歌龙咚锵

6.6欣赏新春乐

6.7欣赏狮子舞绣球

6.8本单元复习与测试

七、我的音乐网页

7.1编创快乐的一天

7.2选唱火车开啦

7.3选唱彝家娃娃真幸福

7.4选唱小毛驴

7.5选听扑蝴蝶

7.6选听放鞭炮

7.7选听火车波尔卡

7.8本单元复习与测试

第一单元有趣的声音世界活动寻找生活中的声音

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.培养学生对生活中声音的感知和辨识能力，提高音乐听觉敏感度。

2.激发学生对音乐的兴趣，培养音乐欣赏和创造力。

3.通过模仿和创作，锻炼学生的音乐表现力和团队合作精神。

4.培养学生主动探索和实践的精神，提高音乐学习的积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

-识别和模仿生活中的声音：通过聆听和模仿自然界、家庭环境、交通工具等不同来源的声音，让学生学会区分和表现各种声音的特点。

-声音的节奏感知：让学生掌握简单的节奏型，如四分音符、八分音符等，并能将这些节奏应用到歌曲和游戏活动中。

-音乐基本要素的认知：如高低音、长短音、强弱音等，使学生能够理解并表达音乐的基本元素。

2.教学难点

-声音的细致区分：对于一年级学生来说，识别和区分细微的声音差异是一个挑战。例如，区分不同乐器的声音或相似声音的细微差别。

-节奏的准确表达：学生在模仿和创作节奏时，可能会出现不准确或不稳定的情况。例如，保持稳定的拍子、正确地演奏节奏型。

-创作中的音乐性：在创作环节，学生可能难以将自己的创意转化为具有音乐性的作品，如创作一段简单的旋律或节奏，需要指导学生如何运用音乐要素。

-音乐术语的理解：学生可能不熟悉音乐术语，如“高音”、“低音”、“强音”、“弱音”等，需要在教学中逐步引导他们理解和运用这些术语。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍声音的基本知识和音乐元素，结合生活实例帮助学生理解。

2.设计“声音猜猜乐”游戏，让学生在游戏中识别和模仿不同声音，增强互动性和参与感。

3.利用多媒体播放自然声音和乐器声音，让学生通过听觉辨识，加强直观体验。

4.开展小组合作创作活动，让学生共同创作节奏和旋律，培养团队协作和创造力。

5.使用音乐软件和乐器辅助教学，让学生实际操作，体验声音的变化和音乐的魅力。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个简单的声音游戏开始这堂课，让学生闭上眼睛，聆听并猜测我发出的声音。通过这种方式激发学生的好奇心和对声音的兴趣。

2.声音的感知与识别

-我会播放不同生活场景的声音，如鸟鸣、汽车喇叭、水流声等，让学生分辨并讨论这些声音的特点。

-接着，我会让学生模仿这些声音，并指导他们如何通过调整音高、响度和节奏来更准确地表达。

3.音乐元素的学习

-我会向学生介绍音乐的基本元素，如高低音、长短音、强弱音，并通过简单的