数学建模思想课程教学研究.docVIP

数学建模思想课程教学研究 摘要：文章分析了《概率论与数理统计》这门的课程的特点，讨论了数学建模思想引入课堂的可行性，并引入两个以数学建模思想为载体利用概率论与数理统计知识解决实际问题的案例。 关键词：概率论与数理统计；数学建模思想；教学案例 引言《概率论与数理统计》是研究与揭示随机现象规律的一门学科，其理论与方法已广泛应用于工业、农业、军事和科学技术中，如预测和滤波应用于空间技术和自动控制，时间序列分析应用于石油勘测和经济管理，马尔科夫过程与点过程统计分析应用于地震预测等。同时《概率论与数理统计》也是高等学校工科、经管类专业必修的三大数学基础课之一，但因其内容具有一定的抽象性，并且需要《高等数学》作为基础，所以学生在学习这门课的时候普遍觉得比较困难，晦涩难懂，没有多大的学习动力，根本原因在于理论脱离了实践，重理论轻应用。为了增加学生学习《概率论与数理统计》这门课程的动力，很多学者至力于研究如何增加这门课的趣味性以及应用性。沙秀艳和辛杰[1]提出了“案例教学法”使学生透过案例，结合数学建模思想以及相应的软件能够主动的参与到课堂之中。赦秀芝等[2]提出了“实验教学”方法，通过实验环节，增强学生对知识的理解。方茹等也提出了“案例教学法”，教师通过案例来学生积极的参与，增加与学生的互动性，从而加强学生对知识的理解。本文旨在寻找有趣的、贴近生活的概率论与数理统