提升本科毕业设计质量的探索.docVIP

提升本科毕业设计质量的探索 摘要:如何提升本科毕业设计质量已成为本科院校重点关心的问题。从学生、教师和管理部门三个不同的视角，对工科本科毕业设计质量问题进行分析后认为，毕业设计质量的提升，离不开学生“主体”、教师“主导”和教务部门“主管”三个关键要素，并进一步从教学和管理两方面提出了提升毕业设计质量的措施，继而从选题、考勤、指导和考核四方面进行了提升毕业设计质量的具体实践。 关键词:本科毕业设计;质量提升;探索与实践 本科毕业设计是高校教学计划中最重要的实践性教学环节，是大学生运用所学基本理论与专业知识融会贯通和学以致用的关键环节［1］。同时，本科毕业设计也是学生综合研究能力和综合素质的集中体现，是学生毕业前的“大练兵”，是学校对其教学质量的综合检验，因此本科毕业设计的重要性不言而喻。然而，近年来高校本科毕业设计质量下滑，已成为人们普遍关注的问题，有关保证和提升本科毕业设计质量的研究论文逐年增多就是一个明证［2－3］。 一、本科毕业设计质量问题成因分析 本科毕业设计质量问题并非近年来才出现的新问题，只是随着查重管理系统等新型毕业设计管理手段的出现，才使得这一老问题更加突出。加之本科院校教师科研任务加重，使得部分教师存在“重科研，轻教学”的思想，从而造成本科毕业设计质量呈现下滑态势。实践证明，在毕业设计中，必须同时发挥好学生的“主体